翻轉學習：如何更好地實踐翻轉課堂與慕課教學

我是從斯坦福學習法裏看到了翻轉課堂，帶着疑問，我讀了兩本兒關於翻轉課堂的書。2011年就已存在，那麼我就一直在考慮一個問題，爲什麼美國在實施發展課堂的時候效果那麼好。而我們卻一直還在用傳統的方式。而新興的方式爲什麼起不到效果？爲什麼我們大部分家長排斥線上教育？實際上是我們的方法不對。通過讀了這本書之後，我發現最大的問題是我們在利用翻轉課堂的時候，單純的就是錄製了一個視頻。沒有激發孩子的主動思考。也沒有把課堂利用率做到積極有效的是解答孩子的問題。就是單純的依然是怪獸知識。只不過是把傳統的教學模式搬到了線上而已。這實際上對所有教育者的一個挑戰。如何找到適合自己的方式來解決這一問題？所以這本書呢也建議更多的教師來看。

翻轉學習就是老師把要講課的內容錄成視頻，學生在家裏觀看視頻，課堂上分析討論問題的一種顛覆傳統教學的學習模式。觀念很新，重視個性化學習，效果好壞與學生主動學習程度關係密切。如果可以，值得一試。

提供了各個學科教師翻轉課堂教學的感受和經驗，有些內容很值得借鑑。從翻轉課堂到翻轉學習根本的改變是以生爲本，從教學轉化到了學生學。

核心概念不集中，有關疑惑解釋不清楚，可操作性指導案例不足。 但仍有啓發價值！