蒙臺梭利兒童教育手冊：3~6歲兒童學習與發展指南（實踐版）

十五年前，我買了一本《蒙臺梭利育兒全書》，細心研讀，爲帶孫孫做足了準備。收穫頗豐，孫女很優秀。 《蒙臺梭利兒童教育手冊：3~6歲兒童學習與發展指南（實踐版）》是一本兼具科學性與實用性的幼兒教育佳作。 在教育理念上，它極具科學性與前瞻性，以“兒童爲中心”，尊重孩子發展節奏，通過“兒童之家”的自主教育模式，激發孩子的觀察、認知與邏輯思維能力，其感官訓練等方法對孩子秩序感與專注力的培養效果顯著。 內容全面，涵蓋了兒童身體發育、認知、社會適應及藝術科學探索等多個領域，且採用進階式設計，符合兒童認知發展規律。同時，本書很好地做到了本土化與實用性的結合，融入中國教育標準，配以實用表格插圖，詳細介紹教具使用與日常管理技巧，爲教師和家長提供了有力指導。 我非常推崇給孩子愛與自由，也認同書中關於尊重孩子、給予自由探索空間的理念，鼓勵家長參與教育過程，與孩子共同成長。 這本書對於渴望科學育兒、促進孩子全面發展的教師和家長而言，是一本不可多得的優質教育讀物 ，值得深入研讀並運用於實踐。

很細心、柔和、實用的書。 用這本書指導實踐的前提是: 我們心裏也要明白，幾乎沒有太多父母一定要以不當或者孩子不喜歡的方式養育他們，他們也是由小孩子長大的，因爲成長環境、時代甚至自己的自身條件的限制，他們也沒有渠道或者真的沒有力氣去獲取這麼多資源和信息。但他們也是全心全意地、毫無保留地、竭盡全力地在給予愛、營造愛的環境，希望孩子們好。所以，不要在自己有了這些知識儲備之後，而對他們持有不好的觀點，感激我們的父母。 同樣，孩子們生來也沒有完全的好孩子與壞孩子之分，再不被看好的孩子，他身上也有獨一無二的優點；再好的孩子，身上也有不被人接受的瑕疵。接受他們，對他們多一些鼓勵、相信和耐心，樂觀一點、寬鬆一點，少一點攀比和約束。跟他們一起學習，終身學習。感激孩子們。

“教育體系是以感官爲基礎，以思考爲過程，以自由爲目的。”跟早期教育法那本差不多，但是更全面一些。

很多適用的建議，可以作爲handbook來實操

可能年代較久遠，部分細節自己適時調整。

這本書總結起來，有以下幾點核心內容： 1. 強調兒童內在的“生命法則”，主張教育應遵循兒童身心發展的規律，激發兒童的潛能。 2. 提倡“有準備的環境”，爲兒童提供適當的教具和活動，以滿足他們的發展需要。 3. 提倡自由與紀律的平衡，在尊重兒童自由的同時，培養他們的紀律性和責任感。 4. 強調教師的角色，教師需要觀察、指導、評估兒童的成長，並適時提供幫助和支持。 5. 鼓勵家長參與教育過程，與學校和教師建立合作關係，共同促進兒童的全面發展。

幼兒的發展是一個整體、持續、漸進的過程，要注重各方面的相互滲透和整合，也要充分理解和尊重發展進程中的個體差異，支持和引導他們按照自身的速度和方式，在原有水平上提升。因此，幼兒的教學方法應以爲他們後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎爲目標，以促進他們德、智、體、美、勞各方面的協調發展爲核心，瞭解幼兒學習和發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育。以感官爲基礎，以思考爲過程，以自由爲目的，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

這本書雖然不是原著，其中有部分改編，但是對於我來說不失爲一本好書，有講解3-6歲孩子各方面的具體心理以及教育啓蒙，也有具體的方法。從閱讀運動算術等各方面都有詳細講解如何引導孩子學習。學會尊重孩子，在提供安全的前提下給孩子更多的自由探索空間。

看着看着有點看不下去了，內容挺好的。但是思想兩極的轉換讓我感覺我的腦子一下在意大利一下在中國，本來是兩種不同的思想，雖然他們在本質上是有那麼一點點相關，但是完全沒必要拼湊在一起。還不如就只看一本再看另一本來的舒服。

最喜歡最後的兒童發育標準和教育建議，分不同類別介紹了，特別有指導意義。 不過蒙臺梭利舉的案例都是各種自制教具，如果沒有相關的教具就會覺得介紹的沒太大意義，不過幸虧每一章節最後都有教育建議，可以作爲參考。 整體來說這本書特別有實踐意義，認真研讀，做一個不斷成長學習的家長，陪伴孩子一起長大，健康快樂，富有創造力！