讓學生快速融入課堂的88個趣味遊戲

每個遊戲都在10分鐘左右，對於高中課堂實在是…

這本書分享了很多課堂遊戲，很實用。但並非每個遊戲都會適應自己的課堂，需要選擇性的運用。缺乏靈感時，可以從這本書裏挖掘，也可以結合自己的課堂做改編。

就語文學科而言適用性一般，需要篩選。不禁讓人感嘆小班制教學真是舒服。

這些小遊戲還是很有意思的，之後可以試試。

書中的遊戲豐富多樣，但能實際運用的卻不多，有些遊戲長達20分鐘，正常一堂課40分鐘，不可能花一半的時間來做課前導入或者課後複習。 但有些遊戲還是不錯，值得借鑑， 比如“一起Bingo”可以用在課堂導入中。“我們來找茬”“誰是臥底”的遊戲可以運用到語文課堂字詞複習中，也可以用在數學口算中。

原來課堂可以如此多彩，可以這樣互動，可以用遊戲來調動學生學習的積極性和樂趣。很多時候我們把自己思維限制到一個小圈子裏，讓自己的思維固化忘記了學生的天性，忘記了孩子學習的規律。如果我們能夠把這些活動巧妙的穿插在自己的課堂中，既激發學生學習的興趣又培養鍛鍊了思維，何樂而不

作者介紹的課堂遊戲可以用作小組合作的形式，讓學生在遊戲中學習、思考，讓更多的學生願意參與到課堂中來。88個遊戲雖然不是全都能用於數學課堂，但是像問答卡、頭腦風暴等小競賽很適合用在複習回顧的環節，生生互動，以學生的智慧促進學生的學習。

一堂好課的標準，不是讓那些自願加入的學生參與進課堂，而是帶動整個班級一起融入課堂。 一堂課的最後十分鐘非常關鍵，因爲這是一個帶動學生主動複習所學新知識的重要機會。 有效的課堂，裏面的有效兩個字，應該是我們認真思考的關鍵。

適合課堂設計的新手老師們來閱讀參考，裏面的好多遊戲超級有意思！

教師課堂活動的一劑良藥，絕對會讓學生對你的課堂感興趣。這能算邁向成功的一小步。但從根本讓學生學會和運用，還要從學生的實際生活出發解決真實問題。