校長引導中層和教師思考的50個問題

2022-82 隨筆小書，道理都懂，做到很難。 第一章　管理心態 問題1：在管理的過程中，我是否採用一個既定的目標來鞭策我的言行？——目標 問題2：作爲管理者，我做每件事是否都帶有明確的目的？——目的 問題3：我將管理視爲職業還是使命？——使命 問題4：我對學生的表現有願景嗎？——願景 問題5：我把自己視爲學生成功與否的第一要素嗎？√（個人不贊同） 第二章　學校品牌 問題6：我是否邀請教職員工參與學校品牌的討論？√ 問題7：我能否確保教職員工們參與學校覈心理念、價值觀和指導原則的制定？√ 問題8：我是否確保了教職員工們參與學校的目標、使命和願景的制定？√ 問題9：我用高標準來要求每名學生嗎？我真的相信他們能夠達到我的預期嗎？√ 問題10：我是否定期向學生強化一個概念：他們來到我的學校會取得出乎意料的成功？√ 第三章　校園文化 問題11：我每天早上都和學生一一問好嗎？√ 問題12：我是否通過一條內容豐富、激勵人心的晨間公告來奠定校園每天的基調？√ 問題13：我一直在努力點燃師生對學習和教學的熱情嗎？√ 問題14：我確定學校的環境有利於學習嗎？√ 問題15：我能確保每間教室都營造成了適宜學習的環境嗎？√ 第四章　團隊建設 問題16：我營造的同事關係有利於提升教學嗎？√ 問題17：我是否安排有經驗的教師來提攜新人？√ 問題18：我是否鼓勵老教師觀察新教師的工作情況，反之亦然？√ 問題19：我參加過教師小組會議、適時發表見解並給予指導嗎？√ 問題20：我對教職員工表達過讚許和尊重嗎？√ 第五章　教學管理 問題21：我能夠基於自身的研究和經驗，提煉出個人的教學理念嗎？√ 問題22：我是否清楚地認識到，提高學生成績和持續地提升教學水平是我作爲校長的首要任務？√ 問題23：我將每天的大部分時間都花在觀摩教學上了嗎？√ 問題24：在以學生爲中心的、適應多種文化的學習環境中，我能夠保證教師應用一系列的教學策略去應對不同學習風格、不同能力層次和不同需求的學生嗎？√ 問題25：我在教學觀摩後立即給教師反饋嗎？√ 第六章　義務與責任 問題26：我是否讓教師在滿足上級要求的同時，確保所有學生都想努力獲得更好的成績？√ 問題27：我是否拒絕接受失敗，爲失敗找藉口，或者允許學校裏出現失敗？√ 問題28：我敢於對學生的成功和失敗負責嗎？√ 問題29：我是否爲學生做出了表率？√ 問題30：我反省、評估過自己的領導力嗎？√ 第七章　管理時間 問題31：我是否根據自己制定的關於提高學生成績的行動方案編制每天的工作計劃？√ 問題32：我能夠有效地組織日常工作嗎？√ 問題33：我是否邀請教職員工參與學校層面的計劃和決策，以賦予他們更多的權利？√ 問題34：我運用數據來支撐教學決策嗎？√ 問題35：我是否對本地的課程、本省（市）區的教學標準和國家層面的評估準則瞭如指掌，並在制訂課程計劃時充分考慮這些因素？√ 第八章　創新工作方式 問題36：我是否閱讀關於教學領導力的最新專著和相關書籍？√ 問題37：我參加過教學領導力領域的職業發展會議和研討會嗎？√ 問題38：我是否加入了任何教育協會？√ 問題39：我向同事或同行請教過如何提升自己的教學領導力嗎？√ 問題40：我是否會帶着教師們到其他學校取經？√ 第九章　職業路徑 問題41：我爲教師提供了持續的職業發展路徑嗎？√ 問題42：我在教師會議上爲教師們提供職業發展機遇了嗎？√ 問題43：我能保證所有教師都積極參與關於職業發展的教師大會嗎？√ 問題44：我是否定期爲教師提供專業書籍來提升他們的知識儲備？√ 問題45：我邀請教師參加主題閱讀活動嗎？√ 第十章　家長及社區的參與 問題46：我是否將家長和社區參與視爲一項重要職責？√ 問題47：當家長和社區成員拜訪學校時，我是否讓他們感到賓至如歸？√ 問題48：我邀請家長和社區加入學校的項目和活動嗎？√ 問題49：我對家長和社區保持開放嗎？√ 問題50：我能夠接受家長和社區給予的建議嗎？√

非常值得推薦，爲數不多的如飢似渴的一口氣看完的書籍。

事實證明，認真地提出問題比裝模作樣的回答更有幫助