“好校長”是怎樣煉成的
任國平
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任國平
好校長是如何修煉出來的？要正確認識我們所處的社會發展階段、教育在社會轉型時期的作用；要經常思考培養什麼人、怎樣培養人這樣的教育根本問題；要積極營造學校教育良好的內外部生態環境；要學會運用法治思維面對和處理學校管理中的問題；要善於以價值引導和制度設計來調動教職工的工作積極性……這一切，都在指向專業化校長，最終的目標是提高學校的育人水平。
面對一節課，你可以拿着課本直接進課堂，讓學生一邊學，你一邊跟着臨時“備課”；你可以下載個課件，生搬硬套，照本宣科；你可以拿着過去的教案，與學生一年一年重複着“張大嘴巴aaa”；你可以深入鑽研教材，查閱大量資料，花大半天、一個週末甚至許多天備一節課。你可以給學生雲裏霧裏、不知所云的迷惘，也可以給學生如沐春風、豁然開朗的愉悅，更可以給學生醍醐灌頂、更上層樓的驚喜。 正是每位教師所處在的階段，如何選擇，全憑教育良心～
廣集各方智慧，指導學校各項工作順利開展！
非常棒，集各家經驗與智慧，深有啓發