班級激勵
王衛明
103人在讀
16.8萬字總字數
¥28定價
王衛明
班級激勵，基於初中生的成長需求和班級的發展現狀，善於利用和開發班級激勵資源，主要包括來自於青春期、班級崗位、網絡、個性優勢和教育問題中的資源等。選擇適用的班級激勵方式，積極評價處於成長中的學生，選擇優勢視角面對學生的發展問題，促進學生的微小改變，對特殊學生進行特別輔導。重視優化班級激勵環境，增進與學科教師的互動，改進與學生的交往，促進學生之間的融合，從而主動建設育人環境。
教無定法，根據學生自身成長規律，適當地開展班級激勵獎懲機制，激發學生學習的積極性。