班級有效管理密碼：6位全國優秀班主任的教育智慧

這是一本聚焦班級管理的書籍，由六位全國優秀班主任合力創作，非常值得一讀。 李進成老師通過肢體語言解讀學生心理；徐衛老師提出“優勢視角”替代傳統“問題視角”；李秋飛老師通過共情與積極關注破解青春期學生的心理壁壘；趙立平老師結合青少年身心發展規律設計管理方案；徐振升老師將理想教育融入現實責任培養；肖盛懷老師通過制度、物質、精神文化實現班級自治。多理論指導，多角度切入，多維度探索，多案例分享，多方法轉化。青年教師可以直接照搬，資深教師可以遷移深化。 其實無論是班級管理還是學校管理，都有許多共通之處，都能從此書獲得啓發。 閱讀，一定會有收穫！

我希望通過自己的學習，更理解自己和學生，真正幫助學生成長，也能收穫價值感和成就感。加油加油

班主任有效管理班級的方法最終還是讓學生有事可做，讓他們學會自我管理，幫老師分擔，用班級文化潛移默化的去影響他們，而不是無所謂的說教！

給我印象比較深刻的幾個方法就是，第一個是面對孩子出現問題時先不急於下結論，而是去了解他的困難與需求，這樣不容易將學生放在自己的對立面。多用積極的語言去引導，而不是批評指責。班級學生優點不足的記錄本，還有隨筆的方法都很棒。學習了。

收益頗豐，有操作細則，有過程材料，可觀可思可進步！

免費閱讀還是可以，學到了兩點，一是班級文化薰陶，注重對學生感恩，班級融入感。其次談話時注重觀察學生心理變化，以及談話方式的關注。還有理想信念教育等等，教育真的要爲！他們不是學習的機器，而是實實在在的人，他們有情感，要減壓，是一個個實實在在的個體，我們需要關注，需要思考。加油吧，班主任之路漫長而艱辛，需要不斷學習，思考！

這本書，每一頁可以重複多聽多看幾遍，慢慢品😋

挺好的。有些例子還可以借鑑，有小學的嗎？

管理班級不是沒有辦法，只是還沒找到更好的方法。感受頗多，學到很多交流的方法！

跳躍式看完，因爲孩子年齡段不一樣，但也是有借鑑意義