教師領導與教師學習：教師專業發展的雙重路徑及其整合

內容簡介

本書以我國新課程改革爲背景，以北京市兩所小學爲例，展現了在國家、地區、學校等嵌套的改革情境中教師學習和教師領導實踐的豐富樣態，探討了兩者在學校、教研組、教師個人實踐層面相互作用的過程與結果。本書揭示了複雜的改革情境中學校教師的學習與領導實踐中內在的“結構-能動”張力，並探討了超越現有侷限，發展教師領導力、促進教師學習的路徑與策略。本書適合對教育改革、教師發展感興趣的讀者閱讀。

讀者書評

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