新時代博物館教育活動的策劃與實施

這本書研究的是博物館的教育功能這個板塊。內容短小，但舉例豐富，作者對歐美博物館的發展經驗如數家珍。但對我國博物館的例子很少引用，除了在文創產品方面提及了臺北故宮以外，幾乎沒有提到我國博物館的發展。前言部分，作者認爲我國博物館的發展理念和內容，形式和方法都很落後，存在被動等待觀衆上門，服務意識淡薄，不主動服務學校社區，教育內容單一平庸等等問題。作者羅列了一堆我國博物館的問題，我實在寫不過來了。 我看這本書是2019年出版的，不知道作者寫於何時，也許是寫於出版時的10年吧。因爲以現在我國博物館發展的情況來看，作者說的這些問題，已經沒有這麼多這麼嚴重了。 再就是這本書的結構很迷惑。自第三章開始寫觀衆參觀階段的博物館教育策劃與實施，看到這我就好奇，咋沒有觀衆參觀前階段，博物館的準備工作呢？看完第三章參觀階段和第四章參觀後階段。這兩章舉例非常豐富，我認爲還是很有看頭的。再看第五章的經驗框架，這下子提到了博物館在觀衆參觀前的準備工作了，並且又將三四章的內容複述了一遍，只是刪掉了舉例部分，使之形成一個框架。呃呃，我覺得我前幾章的筆記白做了，早知道有歸納總結。 所以三四五章的內容，就令人感到無語😓，很懷疑本書是否有刪減，按照一般寫作規律和閱讀規律，是不是缺少了一章參觀前的內容？