才讓措
本書以國內外雙語教學研究理論爲指導、以藏族學校爲研究基地、以藏族學生爲主要研究對象，探討分析了學生的藏漢雙語學習態度、藏漢雙語能力發展情況、藏漢雙語認知、藏漢雙語學習策略等，總結了藏漢雙語教學及發展特點。本書既注重研究內容的系統性，又突出研究的實踐性和可操作性，對藏漢雙語教學研究的發展及藏族學生雙語能力的提升具有積極的促進作用。
