張肇豐 徐士強主編
本書圍繞“教育評價”的主題，從區域、學校、教師、學生等不同視角出發，呈現實施某個方面的教育教學評價的背景、思路、方法、過程、效果與反思，提煉操作要點和實踐經驗，探討如何更好地發揮教育教學評價的測量鑑定、反饋調節和激勵導向的功能。
