透析作業

知識太專業化，閱讀人也要求職業化。講到作業，無非就是讓學生在考試中更好的體現學習的理解能力和訓練思維能力，全面培養學生的學科核心素養。

兩點——業餘生活的重要性，如何佈置作業 1： 我們是被自己所熱愛的東西所致死的，而非我們所憎惡的東西。——赫胥黎 人的差異在於業餘時間。只要知道一個青年怎樣度過他的業餘時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。——愛因斯坦 一個人成就的90%多是取決於他對業餘時間的把握，因爲業餘時間所進行的學習去自主學習，是個人與自我的對話、反思，是自我期待着能成爲什麼樣的人所做出的努力，但絕大多數人往往把自己的業餘時間交給娛樂，用歡愉來麻痹自己的思考。 (閱讀與其他精神性活動一樣都同等重要，因此要兼顧。) 2： 給我的靈感是以後佈置非書面性作業的時，一定要具體，可量化，要說清楚要求、所達到的水準。如:預習十一課，(❎) 預習十一課(要求:要做到字詞句會認、熟讀、能自己將課文內容講述出來等✅)

作業的針對性，是第一位的，因為決定了成績和進步。 作業的多樣性，是第二位的，因為影響著興趣。 作業的選擇性，是第三位的，因為後進生需要體會到成就感

2014年出版的有一定理論與實踐深度的書，立足於調查與數據分析。在衆多研究作業的書籍中，不跟風，不討巧，卻在設計、反思、交流等諸多方面給人以啓發。 不僅能給人以啓發，還可以爲進一步研究提供方法和數據的支撐。是目前看過的最成功的一本作業學書籍——比新近出的跟風著作不知強多少。

誠意之作，值得每一位一線教師參考、借鑑、反思。數據分析不誇大，不渲染，實事求是，值得每一個研究員學習

非常值得一讀再讀，教師應該對作業設計進行深入思考，應該實踐研究，作業作爲知識的鞏固環節，並不是只靠勤奮和反覆就能實現效果的，而是需要科學合理規劃，不要用做比不做好，多做比少做好的問題思想負重前行，而是應該與時俱進，實現教育教學的高效提質。

作業是課程改革不可或缺的關鍵領域，也是評判課程改革成敗的重要指標之一！

這本書着實非常有用，作業的佈置也是一門非常值得研究的方向，但缺少有此類書籍，而這本書恰好彌補了其中的空白。裏面不僅有科學的數據支撐，還有學科專家給出的科學建議，非常值得一看。

這是一本理論與實踐相結合的書，值得一線老師擁有！！！

對於一線教師沒有太大幫助，主要呈現出了對於作業研究的過程，完全西方思維的展現模式，對於一線教師來說，很多內容不用如此研究也知道是怎麼回事，這樣大費周章的研究無非就是提供了一些數據而已。