上海市行知實驗中學編著
上海市行知實驗中學發揮完全中學的特徵優勢，針對學生髮展特徵進行適宜的學業規劃指導，提高完全中學學生自主規劃、自主學習能力和學業發展效率，促進完全中學的優質發展。在研究相關理論的基礎上，摸索出一套既便於教師指導，又適合學生參照的做法，並將學校的價值判斷和目標追求注入其中。完全中學學生學業規劃的研究與落實絕非一蹴而就的，它是一個持續成長、優化的過程，已經形成的案例可供廣大的師生參考借鑑。
