核心素養：課程發展與設計新論
黃光雄 蔡清田
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黃光雄 蔡清田
通過課程結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識形態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等內容爲學校教師、課程研究者、教育政策制定者、關心課改的公衆提供課程開發與設計的參考，爲“核心素養”的研究提供借鑑，推動課程改革。
本書作者嘗試通過針對理念建議的課程、正式規劃的課程、資源支持的課程、實施教導的課程、學習獲得的課程、評估考試的課程、評價研究的課程等等層面的課程意義來源及其可能的連貫之道，進行課程研究的再研究。
【核心素養】 對於課程論寫得挺系統，是位臺灣的學者，部分文獻來源於臺灣（沒記錯的話），但這本書與核心素養沒太多關聯，與我個人的研究期待不太符合。有點標題黨了hh