爲未知而教，爲未來而學2

本書是一本教育學的書籍，同時也是打開元認知的窗戶。 很多學生是以成績爲導向的，而非以熟練掌握知識爲導向，越來越成爲今天教育機制的現實狀態。而學習如何學習，是改變現狀和教育進化的關鍵。 對於如何學習，作者提出的七條原則非常有借鑑價值： 1. 全局視角，由簡入繁 2. 要學就學有意義的 3. 突破難點，刻意練習 4. 學習遷移，舉一反三 5. 發現和學習隱性知識 6. 結伴學習，互相促進 7. 做學習和自我成長的主人翁 這種學習的策略和原則，是未來教育機制可以努力的方向。 另外作者也是一位隱喻高手，比比皆是的例子和比喻，非常生動。 本書值得一讀。

有思想有說服力的教育從來都不是一件容易的事。它需要關注、思考、精力和奉獻。 PS：不要太過仔細地閱讀這本書。

遊戲化教學，利用全局觀促進學習者針對跨學科研究深入和應用。

書的內容都在目錄裏，從目錄就可以獲得整本書的內容，可以結合其他幾本書一起看，人是如何學習的、知識大遷移等。該書中的文字表述看起來很喫力，可以結合小標題快速瀏覽。

一本側重原理分析的書，有點用處，畢竟知其然知其所以然但是案例太少了，我們得自己琢磨。

思維導圖、知識樹對很多朋友來說不是新概念，但很少有人聽說過全局學習。全局學習是一種系統思維的學習方法，有助於解決複雜的問題。戴維·珀金斯從自己打棒球的故事說起，爲大家詳細講述瞭如何在教育和學習中運用全局學習。 “零點計劃”成立60年來，一直走在教育的前沿，研究理解、思考、創意與人類的學習等議題，是全球教育者們研究的目標。戴維·珀金斯作爲項目創始人之一，他將自己的研究成果和多年的教學經驗匯成這本書，幫助學習者運用7大原則來了解學習，發現學習的目的，從而進行“有效的”學習。

教育不是打壓，而是通過提高期望去培養自信；習題不應是空中樓閣，而應該是精心選取的值得去解決的問題；學習目的不應是膚淺的，而應該是追求深入、遷移的。引用書中一段我感到有啓發的概括性的話： “儘量避開一些典型的危險：膚淺的，而非深入的學習方法；能力是天生註定不可改變的心態；期望學習過程是接受、順從和井然有序的；只追求好分數和傳統意義上的掌握。”

《爲未知而教，爲未來而學2》的作者是戴維·珀金斯。 作者背景 - 教育領域的影響：戴維·珀金斯是哈佛大學教育研究生院的資深教授，同時也是美國著名的教育心理學家和國際思維協會組織委員會的常委。他的教學理念和方法在全球教育界享有盛譽，被廣泛認爲是教育領域的權威人物。 - 教育改革的貢獻：珀金斯不僅在學術界有所貢獻，他還是一位知名的演講家和顧問，致力於推動教育實踐的創新與改革。他提出的全局學習法旨在幫助學生更好地應對快速變化的未來世界。 作品概述 - 核心主題：《爲未知而教，爲未來而學2》這本書的核心在於提出了一套理想的學習路徑——全局學習法。這種方法強調了學習的全面性和實用性，旨在培養學生面對未知挑戰的能力。 - 主要內容：書中詳細介紹了全局學習法的七大原則，這些原則指導學生如何有效地整合新知識，如何在複雜多變的環境中快速適應並做出反應。 教育意義 - 理論與實踐的結合：珀金斯的全局學習法不僅僅是理論上的構想，它還提供了實際操作的策略和步驟，使得教師和學生都能在實際教學中應用這一方法。 - 未來教育的導向：在當前快速變化的社會中，傳統的知識傳授方式已經難以滿足需求。《爲未知而教，爲未來而學2》通過提供一種新的學習模式，爲未來教育的發展指明瞭方向。 社會影響 - 教育界的反響：該書的出版在教育界引起了廣泛關注，許多教育機構和學校開始嘗試將全局學習法納入教學實踐中，以期提高學生的綜合素質和未來競爭力。 - 公衆的認可：除了教育專業人士，普通讀者也對該書給予了高度評價。人們普遍認爲，這本書不僅爲教育者提供了寶貴的指導，也爲家長和學生提供了關於如何面對未來教育的深刻見解。 總的來說，戴維·珀金斯通過其著作《爲未知而教，爲未來而學2》，不僅展示了他在教育領域的深厚造詣，也爲全球的教育實踐者和學習者提供了一套實用的學習和教學框架。這本書不僅是對傳統教育模式的挑戰，也是對未來教育趨勢的深刻洞察。

未來的學習，終生的學習。不僅是對學生的要求，更是對教師提出的挑戰。

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