這麼學習，GREAT！讓知識產生複利的學習法

因爲剛剛聽完芭蕉老師的培訓課，再讀這本芭蕉老師的書來鞏固提煉所學的內容。 這本書雖然不長，從書後長長的參考書目以及書中提到的各種模型，可以看出芭蕉老師的平日知識的積累和案例的經驗(great 的實踐)。 從get 到transform 知識產生複利。

今年有幸參與芭蕉老師的培訓和工作坊，從中收穫頗豐，感觸良多，芭蕉老師是一位非常熱情、充滿活力的培訓師。 而這次，芭蕉老師更是把自己的GREAT撕享會的“武功祕籍”分享給大家（悄咪咪的說一句，芭蕉老師的培訓費可不便宜，大家可別錯過這個機會）。 GREAT“撕享會”有兩層含義，一是思想盛宴，另一層則是老師會把一本書拆分，通過小組閱讀，相互分享的方式來帶領大家深入瞭解一本書的內容，再結合大家自己的親身經歷和案例，幫助大家加深理解（芭蕉老師真的會撕書的哦） GREAT是五個英文單詞首字母的縮寫（就跟smart法則一樣），分別是Get獲取新知、Reflect反思聯結、Exchange跨界交互、Assimilate吸收重構、Transform轉化輸出，通過這五個步驟來閱讀一本書，讓知識產生複利，更妙的是這個方法不僅可以用於小組閱讀，還可以用在個人閱讀和開會上，很多人問過我如何做到每年保持上百本的閱讀量並且把知識串聯內化的，其實與芭蕉老師的great五步驟不謀而合，大同小異罷了。 芭蕉老師的這本書與她的培訓一樣，語言詼諧幽默，插畫俏皮有趣，敘述過程通俗易懂，平易近人，不會有一種上課說教的感覺，就像一位知心大姐姐面對面跟你聊天嘮家常，其中的案例和用詞非常俏皮，緊跟熱點，讀來絲毫不覺晦澀，妙趣橫生，讀到興起之處總不免會心一笑。 本書是一本非常輕薄的小書，一下午的時間便可看完，閱讀體驗相當舒適，唯一的缺憾是電子書的排版比紙質書稍遜一籌，但即便如此也不妨礙大家從中感受芭蕉老師的幽默風趣與靈活的思維，是值得一看的好書。

great學習法：獲取新知，反思，跨界交換，重構，輸出。可以構成一個個新知識學習的閉環，可能是對輸入輸出的基本路徑和知識體系的構建比較瞭解，所以本書沒有超過自己的實力範圍。最重要的一點便是讓我意識到凡事可以模型化，工具化，這點對我啓發很大，在日常生活中可以時刻提醒自己做到建模，實用工具，放大努力成果。

20210428 第19本書，30分鐘讀完 沒有太多的新知，GREAT的方法可以用於讀書。獲得新知，反思聯結，跨界交互，吸收重構，轉化輸出。可以通過KLM學習反思記錄表反思，也可以用自我提問進行反思，有點像帶着問題去讀書和學習。關於跨界交互，可以通過與人多溝通，讀完一本書，針對某一問題的觀點，都可以公開發表一下自己的看法。比如現在加入的社羣中有各行各業的人，針對同一個問題大家可能就會有不一樣的看法，通過交流，才能實現思想上的碰撞。吸收重構，把知識內化爲自己的，並實踐踐行。比如在瞭解了GREAT學習法後，可以用這套方法去讀書。轉化輸出，寫點東西，關鍵就是寫出來，不需要多長。自己目前的問題就是分享和輸出做的太弱了，需要改善。

這本書看完了，看了後面的參考書目都是些學習領域大牛們寫的書，但是本書給我的感覺是太過機械，缺少些自己的靈魂，書中有一段話，覺得給我收益比較大，作者說我時常問自己：“今天有沒有努力工作和生活？有沒有學到新的東西？有沒有和昨天的自己不同？有沒有擁抱變化和不確定性？”每個人走的都是自己的路，過的都是自己的人生，學習這個事情也亦如此！

很快翻完的一本，總體一般，但有閃光點。GREAT是五個英文單詞首字母的縮寫，分別是Get獲取新知、Reflect反思聯結、Exchange跨界交互、Assimilate吸收重構、Transform轉化輸出。 個人較喜歡的部分是反思聯結和跨界交互。 反思的三個方法： 1. 知識要縱向解構（由下往上依次是：理論出處和框架，核心觀點和方法，典型案例和場景，應用性工具清單）。 2. 情境反思：將知識還原到具體情境中去反思和練習。從老師的角度，【不要急於輸入知識本身，要先去觸發學生的場景思維，幫助學生置身於應用環境後，再開始教學。】 3. 遞進式自我設問。比如我知道什麼，我想學什麼，我學到了什麼。 激發跨界交互的三種方法： 1.同類整理，即每個人將自己對這個話題的觀點書寫在卡片或便利貼上，一張卡只寫一個觀點，然後歸納整理出相同的部分。 2.歸納類比，找到相似的底層原理。 3. 將一個知識的底層組件遷移到另一個領域。 碎片化閱讀的時代，人容易缺少系統化的認知，系統化的學習更顯得重要。反思聯結幫助我們縱向思考，跨界交互幫助我們橫向思考。康德認爲，知識就是要在概念之間建立連接。所以個人以爲，這兩步是Great學習法的核心。 書中還提到，美國知名心理學家、教育學家布魯姆認爲學習者在學習一個知識時應該達到6個層次：記憶，理解，應用，分析，評價和創造（即指能夠在所學知識的基礎上演繹出新的內容和理解）。我們常說的“知”和“行”也只概括了前三層。希望能繼續修煉後三層，成爲知識的創造者，而不止是學習者。

芭蕉老師的GREAT建模，似乎是完成了✅自己的一個心願似的，把很多風馬牛相及和不相及的想法做了一次比較通透的闡述。 把學習方式模型化，有很多理論，不過這部書的觀點還是耳目一新， 一是簡潔，一個令人興奮🥰的英文單詞足以說明； 二是實用，很多實例和場景讓觀點能活起來； 三是有趣，插圖蠻不錯，可以做一個讀書筆記的收藏副本； 四是交融，本身就在踐行GREAT的E，能感受到巨人肩膀的力量 當然，模型最大收益者始終是模型創造者本人，這是一直以來的感受，所以關鍵並不是GREAT你能有多少按部就班的實踐，而是啓發自己能在生活、工作、學習中創造屬於你的模型:)[跳跳]

在這變化莫測且快速發展的時代，如何才能讓自己降低焦慮，唯一且最佳的方式便是持續不斷的學習 並不斷的提高自己的學習力 本書前兩章講述了學習的類型與風格，後面5章一一介紹了GREAT學習法，分別是獲取知識，反思連接，跨界交互，吸收重構以及轉化輸出。最後一章分享了運用GREAT學習方法的各個場景應用 通讀全書後，留在記憶最深處的便是要想在這快速發展的時代下讓自己不斷的提升並具有核心競爭力就一定要成爲會學習，善於思考的人。

在我接觸這本書時，又打開新的眼界，把所有的讀過或聽過書裏知識點統一相結合在一起，形成屬於自己的思維模式來學習，來進行實踐，對於自學或團隊一一起學，是不錯的選擇

這書好的地方在於能感受到作者博覽羣書，然後通過自己的努力進行梳理總結出一套她覺得好的學習方法。案例和觀點緊密結合，且每章末尾還帶有思考的練習能讓人進行實踐和消化。每間結束還帶有系統的重要知識點梳理是不錯的。但是總覺得在內容上還不夠算充盈，引入的觀點過於多了，如果能用最簡潔的語言提煉出來就好了。雖然事例舉一反三更容易理解，但有些在實質上畢竟原理相同，會覺得有些枯燥了起來。綜合所述，給箇中評吧。