二十位語文名師經典課例實證研究

文章不是無情物，師生都是有情人。好書不厭百回讀，不然一介草民哪兒有機會認識這麼多名家，瞭解他們的經歷，聽他們的好課，這對自己來說是震撼的精神薰陶和感染。落紅不是無情物，化作春泥更護花。我們都會變成落紅，何不去護花呢？ 語文是情感的，美的，互動的，是一杯熱奶茶，是一朵馨香的玫瑰花。而不應該是老師完成任務地灌輸，機械地教學，學生昏昏欲睡，這簡直是對語文，對生命最大的侮辱了。文章不是無情物，師生都是有情人。

既有課堂實錄，又有理論分析，尤其最後的總結一章非常具有啓發性，推薦。

前面描述了很多名師的課堂實錄，但是可能大多截取片段，所以其中的精妙很難感受到，因爲感受不到實例中學生的實際情況水平。同一個問題在不同學生羣體的效果不同，案例呈現的反而很理想化。最後的綜論值得一讀，總結了名師的道，給作爲老師的我們提供了更多思考。

實實在在做教育，真真實實愛教學。

如果能完整引用課堂實錄就好了，這樣也便於讀者瞭解前因後果，設身處地體會期間妙處，爲課堂智慧交口稱讚。在點評之中，對文言文章節的點評很到位，其他文體略遜一籌。且所評都是同仁，評價之前總要先高捧一番，有些刻意了。

功夫在課外，語文教師的功底和積累是一節語文課有沒有內容的前提，語文課很多時候是相當帶有教師個人色彩的語文課。

把每一節課，都上成：學生不可或缺的課。喜歡這一句，是我努力的方向。

看了幾篇課堂實錄，感覺是功夫都在課外。。。