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世界一流大學建設藍皮書(2020-2021) 封面

世界一流大學建設藍皮書(2020-2021)

馮倬琳 劉念才

59人在讀
18萬字總字數
¥49.99定價

內容簡介

本書梳理了中外一流大學建設的文獻綜述,比較了中外一流大學的發展指數,並剖析了中外一流大學的典型案例。主要側重“發展指數”和“借鑑研究”兩個議題:“發展指數”主要包括世界一流大學的人才培養、原創研究、學術大師、經濟貢獻、品牌影響力和服務國家戰略六個關鍵領域的指數構建、指標測量和組別對比;“借鑑研究”主要包括學術文獻的借鑑、政策演變的借鑑、學校實踐的借鑑和典型案例的借鑑。本書可以爲“雙一流”建設提供政策建議,適合高等教育研究者和實踐工作者使用。

讀者書評

★★★★★

自由的原創研究: 劍橋大學的"下午茶制度" 學術界下午茶制度起源於劍橋大學卡文迪許實驗室,約瑟夫·約翰·湯姆森教授首創了每天下午進行的“茶話漫談”(Tea Time),參加人員不論職務高低,一律平等相處,氣氛輕鬆融洽。在談論中,不同觀點與見解互相碰撞,合作的願望在共同志趣的基礎上得以建立,誘發出創造性的萌芽,許多重要的學術思想和觀念由此產生。“茶話漫談”在劍橋大學不斷發展,形成了以下午茶文化爲核心的劍橋精神,每天下午,學院會安排不同學科、不同年齡的教師相聚於小型的、隨意的研討會,或在校區內的咖啡屋和茶園共進下午茶。下午茶制度所創造的學術氛圍,不僅與學者們個人化研究形成了互補,還爲他們帶來了學術榮耀。劍橋大學桑格教授在第二次獲得諾貝爾化學獎後,謙虛地說:“榮譽是劍橋分子生物學實驗室的,也是劍橋的。感謝學校爲我們創造了這麼自由的研究環境,包括我們每天來喝的下午茶。” 劍橋大學下午茶制度,無論是從參與者的自由性,還是從談論話題的自由度而言,都充分體現了劍橋精神中最爲重要的一點:學術自由,不同學科、不同專業、不同身份的學者可以自由地談論任何想交流的問題。除此之外,參與下午茶的有行政人員、研究人員、教師、學生等,大家從不同崗位、不同經驗、不同學科出發,進行交流,往往能給彼此帶來一些在自己領域不易獲得的信息和靈感,下午茶所體現的多元性包容,極大地促進了大學文化的多元和思想的繁榮。劍橋大學第343任校長布羅厄斯也曾這樣詮釋“劍橋精神”:活躍的文化融合和高度的學術自由。而形成這一精神氛圍的重要形式,他認爲就是下午茶時自由隨意的交流與思想的碰撞。

書籍信息

作者馮倬琳 劉念才
出版社上海交通大學出版社
出版時間2021-06-01
ISBN9787313249395
分類教育學習-教育
格式EPUB
完結狀態連載中
章節數55