吳春來
作者基於自身教師、校長、教研員的多重教育身份以及豐富的教學實踐與課堂觀察,從教學導入、教學視角、教學關係、教學磁場、教學機智、教學板書、教學氣質、教學體系、教學作品等九個方面,提煉剖析了語文教師上出優質、有效語文課的必備教學技能,涉及語文教學全過程的各個環節。這些教學技能,帶着實踐的溫度,來源於一線教學實踐,服務於一線教學實踐,並結合典型課例剖析來呈現“應該怎樣教”“爲什麼這樣教”,便於一線教師學得懂、用得上。