孩子，你是在爲自己讀書2：讓孩子成績暴漲的高效學習法

“在這個知識爆炸的時代，學習真的只是學生的專利嗎？”相信很多人都曾這樣問過自己。 今天，就讓我們一起走進周舒予的《孩子，你是在爲自己讀書2：讓孩子成績暴漲的高效學習法》，去探尋學習背後那些不爲人知的祕密。 翻開這本書，開篇便如同一記重錘，敲在了我們的心上。《管子·牧民》中“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，孔子“吾十有五而志於學”，王陽明“志不立，天下無可成之事”，這些經典語錄如同歷史的迴響，告訴我們學習從來都不是一件可有可無的事情，而是關乎個人成長、關乎人生價值的關鍵所在。 從“我要學”到“我會學”，這看似簡單的轉變，實則是學習道路上的一次質的飛躍。它意味着我們不再被動地接受知識，而是開始主動地去探索知識的奧祕，去尋找適合自己的學習方法，爲自己的人生鋪設出一條獨特且堅實的道路。 書中敏銳地指出，當代社會正對不讀書的人進行着無聲的懲罰。 龍應臺對兒子安德烈說：“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成就，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。” 這句話，如同一記警鐘，敲響在每一個讀者的心間。 讀書，真的不是爲了與他人一較高下，而是爲了賦予自己更多選擇的權利，去追求那些有意義、有時間的工作，而不是無奈地淪爲生活的奴隸。 讀書的厚度，無疑將決定一個人人生的高度。它是一種廉價卻高貴的行爲，只要我們翻開書本，認真地閱讀、思考，便能開啓一段不同尋常的人生之旅。 書中所推薦的“朱子讀書法”，包括循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、着緊用力、居敬持志，以及朱熹《童蒙須知》中的“三到”讀書法，即心到、眼到、口到，都爲讀者提供了切實可行的學習策略，有助於我們更高效地汲取知識，提升自身的學習能力。 在學習的過程中，“學而時習之”這一觀念被重新解讀。作者認爲，學而時習之的真正含義並非單純地重複溫習舊知識，而是將所學知識運用到實踐中，解決實際問題，從而獲得滿足感與成就感。這種對知識的深度運用，能夠讓我們更加深刻地理解知識的內涵，也將知識轉化爲實際的能力，使我們在面對各種挑戰時更加從容不迫。 書中還特別強調了寫作業的重要性。寫作業絕非可有可無的任務，而是學習過程中不可或缺的一環。它不僅是學生應盡的責任，更是檢驗學習效果、鞏固知識的有效手段。 作業的質量雖不能完全決定最終成績，但對待作業的態度卻能直接反映出一個人對待學習的態度。 通過認真完成作業，我們能夠不斷地練習，從而實現對知識的熟練掌握，爲後續的學習打下堅實的基礎。 同時，書中也提醒我們，要重視老師的批改，正確對待錯題與難題。錯誤並不可怕，可怕的是不能正視錯誤、發現問題。 只有當我們勇敢地面對錯誤，深入地分析原因，才能真正地改正錯誤，避免在同樣的問題上再次跌倒。而難題則是我們學習道路上的挑戰，它們能夠激發我們的潛能，促使我們不斷地思考與探索，從而取得更大的進步。 此外，書中還分享了一些關於如何讓自己的弱勢學科強起來的寶貴經驗。 學習過程中遇到錯誤、不理解的知識點是再正常不過的事情。重要的是我們要保持積極的心態，勇於承認自己的不足，不恥下問，積極地尋求幫助。 通過不斷地改正錯誤、積累經驗，我們一定能夠逐步提升自己的學習能力，將弱勢學科轉化爲優勢學科。 《孩子，你是在爲自己讀書2：讓孩子成績暴漲的高效學習法》這本書以其深入淺出的語言、實用有效的學習方法，爲廣大讀者提供了一份全面而詳盡的學習指南。 它不僅讓我們深刻地認識到學習的重要性，更教會了我們如何正確地學習、如何在學習中不斷提升自己。 無論是學生、家長還是教育工作者，都能從這本書中獲得啓發與指導，從而在學習的道路上更加堅定地前行，書寫屬於自己的輝煌篇章。

以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失

十四個章節分別對應十四個關鍵詞 1，起因，2努力，3熱情，4規劃，5時間管理，6注意力，7記憶力，8聽講，9筆記，10作業，11複習，12應試，13管控情緒，14不斷超越 讀書對人帶來的影響毋庸置疑，需要付出努力，投入熱情，做好規劃，長期的如人生規劃，短期的如升學規劃，充分利用好時間，拒絕拖延，培養專注力，保持記憶力，上課認真聽講，做好筆記，按時完成作業，課前預習與課後複習，一定應試技巧，學習調整情緒，讓身心保持愉悅，不斷成長。

範範的讀了一下。說教性質的文章。如果沒耐心的孩子可能讀不下去。有耐心讀下去的孩子可能早已經在踐行。

非常好，大概瀏覽了一遍，推薦正在學習中的人看看，很多道理懂是一回事，被說出來是一回事，能做到又是另外一回事，希望這書被更多人看到，被理解，被做到👊🏻加油吧少年們，願不負韶華！

1、給孩子時間，不要總是要求孩子得滿分或是在班級里名利前茅，慢慢的跟上團隊步伐就是最優秀的。 2、幫助孩子建立合理的複習時間：日複習、周複習、 月複習 3、合理的做好每門課的筆記，讓孩子有效利用筆記，使得筆記能幫助孩子在最短的時間裏掌握最重要的知識。 4、合理的安排時間。

學習，除了努力，更需要方法，需要激起學習的慾望和動力，這本書每天在接送孩子上學放學的路上給他聽聽，潛移默化慢慢改變着他！

本書的對象是父母，不是孩子。道理孩子也懂，沒有太多的用處。

來自家長的碎碎念，像老母親的嘮叨，引用了更多的論據增加說服力。 可是成年人的嘮叨對孩子而言用處到底有多大，這是我們需要思考的。

這種作者只會製造焦慮，譁衆取寵