實習英語教師專業學習研究
胡新建
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胡新建
本書從教師專業學習視角對實習英語教師如何學做教師，學到了什麼，影響學習的因素做整體性考察。本研究採用質性個案研究方法，追蹤三位職前教師的實習全過程，獲得了豐富的資料。本研究通過故事取向的三維空間敘事描繪了實習教師專業學習的完整圖景，以概念取向的跨個案分析呈現和詮釋實習教師專業學習的過程機制、結果和影響實習教師專業學習的因素。研究發現，實習英語教師專業學習是一個複雜的邊緣性參與過程，是挑戰和支持張力中的主體性探索、反思和調適的迭代循環，具有形成性和動態性特徵。
這本書給我帶來了很大的啓發，也讓我有了很多收穫。 本書選取的被試是2009年的免費師範生，距今已過去十年。結合我自身的經驗和體驗，能夠感受到十年中的師範生培養也獲得了長足的發展。另外，胡教授整個論文的結構和銜接也讓我感受到了論文的結構和思路的撰寫方式。 總的來說，對於英語學科實習教師而言，應該嘗試從個人層面，環境層面和社會文化三個方面提升自己的意識和能力，積極投入到實習中，這樣才能真正學有所獲。