大學生道德自覺的生成機制研究

內容簡介

本書的任務在於系統剖析大學生道德自覺生成的哲學規律。大學生道德自覺的生成機制主要由自我養成機制、教育引導機制和文化陶冶機制構成。三大機制彼此聯繫、相互影響，基於自身的屬性與特點，均有着各自的作用和機理。其中，自我養成是動力機制，它的實現以道德自我的覺醒、道德關係的圓融和道德人格的完善爲邏輯展開；教育引導是協調機制，它的實現是以主體性教育理念爲思想前提、理論實踐一體化教學爲具體過程和道德共同體爲價值追求；文化陶冶是導向機制，它的實現是以文化積澱爲社會條件、以文化自覺爲理性邏輯、以文化的價值目標爲理想方向。在實際操作層面，三大機制相互協調、耦合優化，才能促進大學生道德自覺的最大限度生成。

書籍信息