論教育的超越性
王守紀
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王守紀
本書是在作者博士論文的基礎上修改而成。本書闡明的主要觀點爲教育具有超越性，教育的超越性就是教育超出既有現實規定性（物質或非物質上的限制）以及教育活動和內部諸要素在某方面超出的本質特性。教育的超越性始於人的超越性，通過人的超越性，又歸結於人的超越性。人的超越性是教育超越性的出發點、連接點和最終歸宿。教育作爲培養人的社會實踐活動，不僅是人所從事的超越性的活動，而且也是把人的超越性作爲目的性的活動。教育活動的超越性與人的超越性具有內在的同一性。在超越性的教育活動中，人的超越性不僅是教育活動的目的，而且也是教育活動的存在方式。
別看這本書很多頁，其實很多引用，也很多的重複，教育，目前來說，是很熱門的話題，作者引用很多的書籍，觀點，所以本書我覺得也概括的很全。生死，智商完全無法由個人控制的，生娃就是個“開盲盒”的遊戲，知道“均值迴歸”吧，八成的人都是平凡的，“本無末，源與流，根與枝”的問題在每個家庭裏都不一樣，因材施教。人從“生理自我，社會自我，心理自我”三個階段中逐漸成長，教育是教育者和被教育者，古代追求的是文武雙全，現在感覺趨於崇文，有些人文不能，何不去試試武呢？還有些家庭並不富裕，有沒有必要窮其所有的去培養一個孩子，我覺得沒有必要，因爲父母過的好，小孩也不會太差，沒必要本末倒置。