“三進三知”思想政治教育共同體論

內容簡介

本書是對南京工程學院開展“三進三知”（高校黨員幹部進課堂、進宿舍、進食堂；知思想、知學習、知生活）思想政治教育專題實踐活動的經驗總結與理論闡釋。本書以案例研究、實地觀察、調查訪談爲主要研究方法，分析了思想政治教育共同體建構的現實背景、理論邏輯和實踐路徑；建構了基於“理念、模塊、保障、任務”四要素，基於情感育人、課程育人、網絡育人、科研育人、實踐育人五大育人模塊，基於課程學習共同體、實踐育人共同體、育人資源共同體、文化育人共同體四個維度的“三進三知”思想政治教育共同體校本模式，爲高校全員、全程、全方位協同提升大學生思想政治教育質量提供了新視野和有益參考。

讀者書評

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