
童伯華
本書最大特點就是緊緊圍繞着員工這個“點”開展開來,從HR的角度講給忙碌的新任管理者聽並給予好記亦理解的模型與工具。本書第一章講述新任管理者的認知思維突破,幫助經理認清人類進化的底層邏輯在員工管理的影響以及日常管理工作中的認知思維侷限。第二章幫助新任管理者重新定位職責與角色,以及如何帶好團隊的關鍵要點。從第三章到第六章,圍繞新任管理者如何讓員工做到一百分的四個方面展開闡述:選對員工、培養員工,賦能員工,留住員工,每一章都會有一個作者自己多年總結出來的實用模型工具:比如崗位勝任三維模型、員工成長八種武器、賦能員工六角模型、“薪心相印”留員工模型來統領每一章節,同時每一章還有許多經過實踐驗證的小工具、小方法方便經理人學以致用。
曾經有幸在級別考試中聽取過童老師的真知灼見,課堂上的我師幽默風趣、字字珠璣,此書亦是如此,微信讀書讀完,還買一本珍藏起來。
強烈推薦本書[強][強][強] 《高效員工管理》 不是那種枯燥的理論書,非常有意思的故事很多,讀起來很輕鬆,又很實用[強][強][強] 大讚[強][強][強]
這是一本來自專業人資的書,確實接地氣,值得過後回頭再看一篇!
《高效員工管理:寫給管理者的6個錦囊》 童伯華 8個筆記 ◆ 第一章 錦囊1:管理者認知思維突破 >> Manage”等詞語首先出現在16世紀的英國,而這些詞最初來源於拉丁語manus,在拉丁語中表示“手”,意思是“動手解決問題”。 >> 由於管理者的管理不當,未來會使公司的各種直接成本(比如招聘/培訓/資源配備等)不斷增加。此外,公司更大的成本還體現在人員的不斷更替,員工相應技能無法提升,團隊配合不默契,造成工作效率低下,或者客戶滿意度直線下降,導致生意受損,最終喫虧的還是公司! >> 大區經理:“你能改變疫情、經濟、行業和天氣嗎?”分公司經理回答說:“不能。”大區經理進一步問:“那有什麼是我們可以做的?”你看,思路決定出路,關注點不一樣,解決問題的方法就會不一樣! >> 輩子可以找到沒有缺點的員工的程度!” >> 站在不同的立場與角度,可能得出的結論就會不一樣。你眼中的白,在別人眼裏說不定就是黑,要知道社會何其複雜,善惡標準又何其多樣。非黑即白容不得任何中間選項,也基本不願意參與深入的探討,因爲兩極分化,所以有人也稱之爲“二極管”[插圖]。 >> 此外,公司不是家,所以不要動不動就對員工聲稱“公司是你的家”,原因很簡單:如果公司是家的話,你會開除你的家庭成員嗎?不會,但你會解除與不合適的員工的勞動合同關係。 >> 聯盟關係不等同於家庭成員之間的關係。優秀的球員可以在各個球隊之間自由的流動,因爲球員與球隊只是聯盟關係。但在家庭中,孩子卻是無法流動的,當孩子表現不好的時候,父母是不能說:“孩子,你考試的成績達不到我們的要求,所以很遺憾,你還是離開我們的家吧。”因爲孩子與父母是有血緣的家庭關係,而不是聯盟關係。 ◆ 第二章 錦囊2:角色再定位 >> 第二章 錦囊2:角色再定位 一、一半是團長,一半是政委 1.管理者既要當團長,也要當政委 相信許多人都看過《亮劍》這部劇,主要講述我軍優秀將領李雲龍的傳奇人生,其中精彩的獨立團故事佔了整個電視劇的大半篇幅。在獨立團,李雲龍擔任團長,趙剛當政委,兩人一文一武,搭檔默契,屢立戰功。
朋友推薦看的,開始看名字有點不以爲然,但隨着閱讀的深入,書中很多觀點引起了我的共鳴(就是這樣!以前俺也是這麼帶團隊的!看那些落後的就沒這麼幹!),更多的帶來了啓發(哦!難怪總覺得缺點啥,原來這些方面沒去做!沒做好!)。真真是看到心裏去了,我會買一本實體書,隨時翻閱,隨時使用,隨時記錄。 我淺淺地想,與其去讀MBA,聽管理課程的老師講課,可能還不如多看看這些書,畢竟不是嶄新的數理化知識!電子閱讀時代,知識的可達性越來越強,真是幸福!
貼近管理現實的一本書,對於初進管理崗位的員工而言有很大指導意義。對於進入管理崗位有一定年限的管理者而言,可以對照反思,改進管理方式方法。
屬於新手管理入門級別的書,對於剛上任的管理者來說,有很多的指導方向