上有靈魂的課
成尚榮
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成尚榮
基礎教育課程改革正在深入，教學改革與發展也面臨着新的要求和挑戰。值得注意的是，諸多要求和挑戰中，有一個命題越來越凸顯，也越來越急迫，那就是學科教學的根本宗旨應回到“育人”上去，把立德樹人的根本任務落實在學科教學中。這一命題可以概括爲：學科育人、教學育人。假若，在學科育人、教學育人上我們有新的認識和突破，那麼，教學改革將會走向更高境界，閃爍新的光芒。學科育人與教學育人終歸要落實到上課，要上有靈魂的課，培養擔當民族復興大任的時代新人，並擔當起“人類命運共同體”的重任，也許發生在課堂裏，抑或說，是從課堂開始的，是從上有靈魂的課開始的。總而言之，本書從課程、教學、課堂、學校的未來邏輯與現實節律等方面對“育人”做了深度詮釋。
應該叫學習。成先生的書讀了兩本了。上出有靈魂的課，首先要成爲一位有靈魂的教師，靈魂不是憑空而來的，要從浩瀚的書籍中學來，這就是“道”，通過一次一次的課堂實踐，把其轉換爲自己的“器”。再努力一下，把“器”凝練爲自己的教學理念，形成教學風格，彰顯教學主張。這不就能上出有靈魂的課了嗎?這條路當然會很曲折。
此書中提到的觀點對未來教育有指引作用，有前人的思想有未來的展望，對初學者的思想有引領導向。