武宏均 張琦
作爲一名語文教育研究者，筆者近年來有幸接觸到名師武宏鈞的教學文本，並對他做過多次課堂觀察和深度訪談。從他的言談舉止中，我深感武老師已經從關注教學技巧本身轉向了關注教學的始源性因素——人，將如何促進人的成長和發展，放置在他讀書、思考和實踐的核心。從教師專業發展階段的角度來看，這恰好是武老師作爲一位專家型教師的明顯標誌。
