新課程語文教學探究與思考
李支舜
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李支舜
本書以教育部頒佈的《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》爲指導，以培育學生學科核心素養爲目標，以作者高中語文教學與研究四十年的經驗爲基礎，探索“課前生疑—小組探疑—課中質疑—精講釋疑”的“四疑教學法”，形成“語文問題式”教學風格，探索語文課堂教學改革途徑和規律。同時，從閱讀、寫作、文言文學習以及語文思維培養等角度，結合學科特點、結構功能與整體價值來探究和思考語文教學。本書適合中小學語文教師以及對文學感興趣的讀者閱讀。