新工科背景下專業課程思政教學指南

算是讀完了吧。可總覺得有一點點不得勁的地方。課程思政很重要，我又被強化了一下。甚至給自己定了一個拉風的口號“紅韻鑄魂，技養立身”。但是兩個關鍵的地方講得不深不透:一是思政元素到底如何和知識技能點融合；二是課程思政實施效果到底怎麼評價。都知道“貼標籤，兩張皮”，那撕掉標籤包成餃子該咋做呢？

在當今新工科教育蓬勃發展的背景下，如何將思政教育融入專業課程，成爲教育領域的重要議題。《新工科背景下專業課程思政教學指南》這本書，爲我們指明瞭方向。 書中詳細闡述了新工科教育的特點和思政教育的重要性，強調了在專業課程中融入思政元素的必要性。作者通過豐富的案例和實例，展示瞭如何將思政教育自然、有機地融入專業課程中，使兩者相輔相成，共同促進學生的全面發展。 這本書的內容十分貼近教學實際，既具有理論性，又具有實踐性。作者提出了多種思政教學的方法和策略，如案例分析、角色扮演、小組討論等，使思政教學不再單調枯燥，而是變得生動有趣，更能吸引學生的注意力。 此外，書中還強調了思政教學的創新性和前瞻性，鼓勵教師不斷探索新的教學模式和方法，以適應新工科教育的發展需求。這不僅對教師提出了更高的要求，也爲學生提供了更多元化、更高質量的學習體驗。 總的來說，《新工科背景下專業課程思政教學指南》是一本非常實用、具有指導意義的書籍。它不僅爲教育工作者提供了寶貴的經驗和方法，也爲我們如何在新工科背景下進行思政教學提供了新的思路和啓示。對於正在或即將從事新工科教育的教師來說，這本書無疑是一本不可多得的參考書。

看完很受啓發，買本紙質書來作爲指南。做好課程思政，既教書，更育人！

系統的詮釋了課程思政的建設要求，分類，爲專業課程建設提供了詳細的操作方法，值得學習。