管理（下冊）

讀完管理學大師德魯克的《管理》上下冊，感覺受益匪淺，雖然是翻譯過來的，再加上本人對管理學研究不深不透，只是略通一二，淺懂皮毛，讀起來有點晦澀難懂，但是總起來還是磕磕絆絆地讀完了，主要體會如下：一是德魯克大師一直在強調績效管理，盯着目標進行管理，圍繞目標進行計劃，佈局，激勵，溝通，決策，反饋，改進，最後實現盈利，從而維持運營。二是管理者自身要加強自我管理，多讀有益書籍，持續不斷學習，經常反省自身做好本職工作，還欠缺那些能力，然後知恥而後勇，加強查缺補漏，並且還要廣泛涉獵，博學多識，培養綜合素質，勝任本職崗位；另外，還要每隔六到八個月比較一下自身有哪些進步，並且擅長那些工作，還需要加強那些能力，對自己完全瞭解，才能對後續工作有所指導，並且堅持不懈，持之以恆，一以貫之地做下去，最後取得出色成績。三是要學會對上司進行管理，摸透上司的管理習慣，然後調整自己的工作方式，努力去迎合上司，而不是讓上司去迎合自己，再一個就是千萬不能設計上司，否則上司會以同樣的方式對待你。要經常與上司進行溝通，全面掌握上司的工作目標和工作標準，不要去猜，實在不行的話就直接了當詢問，精準施策，做好自己應該做的工作，而不是做自己想做的工作。

先下結論。做爲初步瞭解管理學和精深管理學（自己猜測的）來說，本書必讀。幾十萬字還tm全是乾貨，套話不多又tm邏輯自洽需要整理。真tm又高又硬。 閱讀此書明顯突破了自己的舒適區。很多內容離自己太遠了（比如公司聯盟）。但能粗略理解的部分（拍個馬屁，自己見識過的高人如何帶團隊以及曾經對我的教導都在本書中有對應道理原型）已經讓人受益非淺了（如自我的要求，社會的變化，管理的目的）。讀這本書可以讓人更好的管理和被管理，其實背後是可以更好的實現自己的價值和理想。 立個flag，一定要近期再精讀一遍並努力落實到工作和生活中。雖然閱讀過程中會經常因難讀而留下悔恨的淚水...但是，它值得。

德魯克出版的書涵蓋的內容廣度和深度非同一般且非常具有前瞻性，綜合性也很強！至少我從本書中所發現的就涉及到了社會、政治、環境、心理、經濟、法律、人文等等，這是我迄今爲止看到出版的書籍數量之多且經典的唯一一位作家！(我就這麼稱呼吧！因爲他的頭銜實在太多了)[皺眉][皺眉]

德魯克首次提出了知識工作者的理念以及管理的三個緯度至今仍在深刻影響着我們的管理實踐。與之比較，我們的人事管理、責任管理、目標管理、績效管理、預算管理仍然是粗線條，或者是一片空白，是一片亟待開發的處女地，可以說依靠人際關係或者傳統經驗進行有效管理是一種苛求，有效的理想註定是無效的秩序。實現管理的破冰，需要從我們的國民性去深刻剖析和解讀，我們不同於西方社會，契約的理念無法根植於我們的傳統文化土壤，管理者首先考慮的不是責任而是利益，這不是問題的關鍵，問題的關鍵是缺少對管理者的第三方評估和平衡機制，造成德魯克的理念在我們國家嚴重水土不服，而我們的管理水平長期低水平徘徊。。。。。

>> 德魯克開宗明義地指出，衡量管理者成效的標準是“做正確的事情”的能力。它包括五個方面的行爲習慣：①管理自己的時間；②關注貢獻而非問題；③發揮長處；④確定優先事項；⑤做出有效的決策。 《管理》提出了一個完整的知識體系，它由管理任務、管理工作、管理工具、管理責任以及高層管理的職責構成。德魯克對這本書的評價是：“這本書試圖爲管理者提供完成今天的工作和明天的工作所需要的認識、思想、知識和技能。” 無法用簡單語言表達讀書體會，只能點贊和繼續學習。 2021年6月14日，端午節，成都市，端午安康。 微信讀書第222本。

管理（下） 這本書的第二部分 講到了領導，作者認爲領導是一種天賦，可遇不可求，但一個組織不能靠等待天才來維繫生存，必須通過精神和組織把一羣平凡的人改造成一個偉大的組織。 如果爲了完成工作必須連續不斷地開會、合作和協調（包括以電子方式進行的），那麼這個設計就是錯誤的 怎麼設計職位？必須把垮部門溝通降低到最小信息型組織正在大量出現，大量取代中層管理，通過信息化手段把原來只是放大信息的節點拿掉，什麼人可以繼續升級？管理的幅度其實不應該以人數爲限，而是要看工作內容，比如一個樂隊指揮可以指揮幾百人的隊伍，因爲有樂譜供大家參考，英國通知印度也是類似，每個城市提交的內容都差不多，一個省的總督可以管理1-200人。但是如果一個交叉分層的結構可能管理7-8人就是最大限度了。目標管理和自我控制是自由主義的哲學的體現，通過自我控制而不是被動跟隨上級的要求正直是一個領導者或管理者無法培養的重要特質，這個特質無法短時間培養，如果才能和品質只能選一個，作者毫不猶豫選擇品質人員的決策是最重要的決策。結果是從底層管理者取得，如果用錯人可以發現，但最常見的是既不正確又不錯誤的人員決策。組織創新不是這本書的主要部分，但作者也做了一些分析。創業公司死於缺乏管理，傳統公司死於缺乏創新。大廠創新的最大阻礙來自成功的業務，所以創新一定不能在既有結構下發生，要有單獨管理架構和單獨的人負責，給出相應指標而不是沿用舊的業務指標。創新和創業總是聯繫在一起，但又不完全是一個課題。創業三大問題：創業戰略（冒險式、模仿式、利基式），創業管理和創業機會窗。團隊組織分了3類 職能式 聯邦分權制 團隊式；團隊分了棒球式 橄欖球式。團隊組織這些年發展變化比較大，作者初版和修訂版對團隊的認識還是比較old fasion，講到了職能式和團隊式（就是項目制）但沒有提到矩陣管理，但是基本理論和思考還是最重要的，也就是爲什麼要用這樣的組織方式的分析，涉及戰略分析它們努力實現最大化的不是股東價值或者任何一個企業利益相關者的利益，而是企業創造財富的能力。正是這個目標把短期和長期經營成果統一起來，也正是這個目標使得企業績效的經營指標（市場地位、創新、生產率、人員及其開發）把企業的財務需要和財務成果掛起鉤來都是掙錢，這樣提企業創造財富的能力，一下高大上了。他們必須回答——我是誰？我有什麼長處？我是怎樣工作的？●他們必須回答——我屬於什麼地方？●他們必須回答——我做出的貢獻是什麼？ 個人管理者是最後一部分，管理了組織、管理了業務和員工、管理了其它管理者，現在該管理下自己。還是從問題開始：我是什麼人？我擅長什麼？我的價值觀是什麼？善聽還是善讀，這個問題比較奇特，這是上世紀的評判方式，靠聽學習的人反應要快，一定是善讀的。個人提高或認識自己最佳方式：每個結論都要記錄下來，看看3-5個月後事情發展是否如你所料。作者最後分享了自己的幾段成長經歷，可以說最主要的經驗都是來自自己的經歷：訂立遠大目標、注意細節因爲神會看見，記錄自己的判斷幾個月後做對比、每兩三年學一門新學科的持續學習。良好教育者是什麼樣的人？他們不是侷限在分科治學之下，對其它理論和知識視而不見，而是全面包容和理解各個學科的內容，從中汲取精華，理解其它文化。資本主義的代表是資本家，知識社會的代表就是知識工作者或良好教育者。

Masterpieces. If you can only read one book, this is it. The classic works are about logic, humanity and the commonality of multinational enterprises.

管理的目的是什麼？ 讓平凡的一起做出不平凡的業績。 如何管理？ 首先人員管理，把人安排上最擅長的領域上去。充分發揮他們的頭腦。 把正確的人安排到正確的事情上。 其次是目標管理，管理者必須指定出清晰明確可以執行的目標。目標不能太分散，聚焦重點事項。 然後是執行，執行需要一定的簡單流程，效率的提交來自執行。對於中層管理者，關注更多的是執行。

斷斷續續讀完這本德魯克的管理下冊書，因爲戰線拉的過長，再加上很多時候是在聽書，所以實際接受和吸收的內容只有十之二三了。這正應了那句話，如果像我這種一般人一樣讀書，那就會變蠢了[微笑]。 僅有的幾成內容中給我印象最深的就是作者對創新的重要性的反覆強調，以及如何在企業中鼓勵創新的各種有效方法。當然還有對於創業型組織包括組織結構的各種設置的優缺點等等，這些都對我有很好的指導性意見。 總的來說，大師如德魯克也在新時代中不斷的改版學習補充新知識，以適應日新月異的知識，保持競爭力，那我們又有什麼理由不這麼去做呢？

一個人要管理自己，就必須建立一個流程，用來判斷自己擅長幹什麼事情（也就是自己的長處是什麼），判斷自己應該把精力放在工作中的哪個地方纔能取得最大成果！