誰來爲教育買單

中國的教育到底缺什麼？中國教育缺的東西太多：缺資金、缺人才、缺公平、缺特色、缺理想、缺信仰。隨着教育資源分配的高度集中化，一部分農村和城市裏底層的孩子享受不到公平的、優質的教育，他們學習的慾望不太強烈，文化水平比較低，自信心不足，卻以無知爲榮耀，貪圖享受，不屑腳踏實地從低做起，因而常常以反叛社會的面目出現，以邊緣的角色定位自己。一度校園霸凌事件層出不窮，未成年的未婚媽媽充斥着網絡平臺，90後、00後這個“飽受爭議”的羣體正遭遇着知識和精神的雙重貧困。 本書從內容看，雖然感覺有點老，但是十多年過去了，有些問題卻依然存在。只要高考這個指揮棒還在，學生就不會學得自由，老師教得輕鬆；但是若沒有高考，這個相對還算是中國比較公平的選拔機制“蕩然無存”，寒門真的“難在出貴子”。教育一直在改革，一直在變着花樣地前行，然而我們所看到教育已經是“面目全非”，離教育的初衷“育德育人”相去甚遠。 “人家的孩子都在補課，你的孩子能不補課嗎？”這句話如果出自於一個教育工作者，試問天底下的父母又該作何感想？想想那些不堪學習重負，身心俱疲的孩子們，從高樓上一躍而下，那是需要何等的勇氣？天堂裏沒有考試，沒有分數，願你們過得快樂！

從內容看其實有點老了，我不知道現在還存不存在書中的問題，但可以肯定的是大家都在想辦法去嘗試解決。 現在上下都意識到要提高和培養學生素養，但可能真正做到和在做的只有小學和職高吧，因爲沒有升學壓力。看來高考確實影響很大，沒辦法，必須唯分數論，除非不考。 教育大家的產生是有時代性的，不要用現代的眼光來看前一時代的人，背景不同，着眼點肯定不同。在那個時代，魏書生就是偉大的！批判他，等你成爲這個時代最偉大的教育家和他站在同一高度再說。當然不能因爲他偉大，就全盤接收，不改不棄！辯證的看待，有選擇的繼承併發揚光大才是硬道理。 其三高校教學課程改革是必須的！科研很重要，不可否認，但高校還有一個很重要的任務是培養社會有用和實用人才，我不反對擴招，是要給學生很多機會，但招進來就要負責，這些人最終還是要就業的，但課堂所學有多大作用，從我所看到和所聽到的，還是學生課外所學對其就業有用的多。 中國的教育一直在路上

范進苦讀，癡名望仕。 孟母頻遷，買單散財。

2010年出版，距今有十幾年的時間，但是揭露的問題很深刻，很尖銳，應該說十幾年後的今天這些問題有增無減，很震撼，讓我看到了各種亂象也引發了很多思考。