尊重兒童權利·譯言古登堡計劃

放下傲慢與偏見，尊重兒童的權利 作者雅努什·科扎克是波蘭猶太人，教育家、作家、兒科醫生、社會活動家。他被稱爲與居里夫人、肖邦等相齊名的波蘭籍有重大貢獻的人。他的貢獻是發現了人童年的需求和權利。 《尊重兒童的權利》這本書於1928年首次出版，距今近兩百年的時間，但今天讀來仍然有不少值得省思的內容。 不可否認我們愛孩子，孩子給我們帶來快樂與慰藉，希望與踏實。我們給予他們愛與呵護，我們渴望他們生活得自由、快樂。然而在養育孩子的過程中，我們難道沒有在無數個瞬間感受到疲憊與憤怒嗎？在孩子把屋子搞得亂糟糟的時候，在他們不停啼哭的時候，在他們不好好喫飯、不好好睡覺的時候……這時候你會怎麼做呢？是大聲呵斥，還是溫柔安撫？理智告訴我們，我們要尊重、信任、疼愛孩子，給予孩子真正發揮自己個性的機會與空間。但是我們往往還會掉入一個想當然的陷阱——孩子是無知無能的，是不可理喻的，甚至是邪惡自私的，我們需要用成年人的權威與智慧好好教育他們，以免他們帶來更多的麻煩。 可是成年人相比於孩子又能高明到哪裏呢？即使是我們中的佼佼者——執掌國家大權的政治家與立法者們即使小心翼翼地嘗試，卻也一再犯錯。但人們卻天然的認爲可以替孩子做好安排與決定，而且孩子對一切都不可能發表什麼意見，我們無需徵得他們的同意與首肯。我們是如此崇尚強大，而孩子恰恰是弱小的。 “全部是我們，唯有我們，一切都要靠我們。我們通曉成功的捷徑，爲孩子指明方向、提供意見。我們揚長避短。我們確定方向、不斷改進、孜孜不倦。孩子卻可以無所事事，所有的一切都要由我們來完成。”因此我們理所當然可以並且應該對孩子發號施令，並要求他們服從。他們簡直應該對這一切感恩戴德！ 我們不準孩子幹這個，不準孩子幹那個；他們沒有可以自由處置的財物，一切仰賴我們的供給與施捨；我們擁有知識，經驗豐富，孩子無知無能，“大人說話，小孩不要插嘴”“小孩子懂什麼”；大人的生活充滿艱難與不易，孩子的生活天真爛漫，無憂無慮…… 我們不瞭解孩子，甚至不打算了解孩子，我們的傲慢與自以爲是讓我們輕視且不信任孩子。而這正是我們應該警惕的。相比於孩子的世界，成年人的世界中的冷漠、自私、誹謗、欺詐等等的惡有過之而無不及。而我們卻不允許孩子按照自己的方式行事，自負和缺乏信任使我們沒有意識到沒有孩子的參與，我們無法完成對孩子的教育。 孩子要獲得成長的主動權，需要大人真正尊重孩子的權利。 說到孩子的權利，我們經常提到的是生存權和受教育權。對於受教育權我們比較熟悉——孩子有接受教育的權利。其實更多時候我們是把它當成義務在說的：孩子有受教育的義務，也就是說沒有特殊原因，你必須上學，不得隨意遲到、早退、曠課。你要完成學習任務，達到學業目標。至於你對學校生活是否滿意，對學習內容是否感興趣，是否能適應學習進度，不是教育者關心的。如果你學習成績不理想，他們會批評你學習態度不端正，學習不認真，學習方法不科學。他們會勉勵你，你應該努力，這樣你會取得好成績，你的人生會更精彩，國家會更有希望……大人想當然地替孩子定下人生目標，安排生活軌跡，卻很少真正關心、尊重他們的需求：求知的需求、失敗的需求、享有財物的需求…… 孩子是無知的，他們求知的道路寬闊卻也崎嶇，我們要做的是爲他們清除求知路上的障礙；孩子會遭遇失敗，我們要做的是鼓勵他們不斷嘗試並告訴他們失敗是尋常的；在能力允許的範圍內給予孩子自由掌控財物的自由…… 我們還要尊重孩子保持童真的權利。我們不應該過度關注孩子，生怕他們做出“越軌”的行爲。我們需要做的是培養、維護好孩子生產的環境，在好的環境中孩子自然會健康成長。我們要相信孩子有自我修復的能力，犯一點錯，受一點傷不會讓他們從此一蹶不振，或是誤入歧途。 我們，成年人，也只是凡夫俗子，並不是奇蹟的創造者，何況這世界上根本沒有教出十全十美孩子的奇蹟。 我們把孩子帶到這個不完美的世界，他們也是這個不完美世界的一部分，少一點傲慢與貪婪，自私與虛榮，多一點尊重與謙卑，寬容與欣賞，我們與孩子都會多一份自由與幸福的空間。

一開始是爲了找一些有關兒童權利的資料纔打開這本書的，不過，看完全書才發現其實和自己的預期並不是很符合。 有一些關於兒童權利的看法角度比較特別，是我一直沒有想到的，也是我一直沒有思考到的，因爲作爲一個大人，雖然自己也是從孩子一步步長大，但是其實還是一步步喪失了孩子思考問題的方式，逐漸無法對孩子感同身受。所以，看了這本書感覺的確對自己以後應該怎麼對待孩子有了新的看法。 但我覺得，文章主觀色彩還是太重了，文章更像是一種傾訴，一種對大人的控訴，沒有那麼強的信服力，這是我覺得美中不足的一點。不過也可能是這就是這樣的書，那就沒什麼問題了。

像尊重一個獨立而有成熟心智的陌生成年人一樣尊重你的孩子，遺憾的是我沒做到，很多人也做不到。雖然告誡自己要努力尊重孩子的無知、尊嚴和旺盛的求知慾，但很多時候還是不由自主地把自己的想法強加給孩子，不能不說是一種遺憾和悲哀。

沒想到這會上是我近日讀完的第一本，這是個非常簡短的小冊子，裏面大多數作者的對養育教育孩子進行的人類式反思式論證，讀它的契機是因爲有聽到作者（雅努什·科扎克）的故事，聽科扎克的故事時我腦子裏只有一個聲音：爲何人類可以如此美好，又是爲何人類可以如此殘酷

很好，希望所有的教育工作者和父母都能看看。

尊重孩子的無知、失敗和眼淚，給予尊重，尊重他們的財物和物質需求，尊重每秒每分、每一天。