柏宏權編著
本書參考了“Intel未來教育”等成功項目的“任務驅動”及參與式培訓的理念和活動設計方法。從師範生教育技術能力這個視角把整個教材劃分爲5個項目:認識現代教育技術、多媒體資源的採集與製作、學習設計與教學設計、學習平臺使用、教學設施設備使用。
現階段看技術有些落後了,但教育理念還應支持