教育社會學視域下的教師流動
薛正斌
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薛正斌
本書以西部甘肅慶陽地區、青海海東地區和寧夏固原地區作爲研究對象，從教育學、社會學視角，以教育學、社會組織學和社會分層理論爲依據，構建了教師流動原因的理論分析框架，從影響教師流動的社會因素、教育制度政策、價值觀、學校組織文化和教師個人特徵方面分析了教師流動的根源。
果然是博士論文……思路特別清晰，看了下結構和部分內容，適合新手模仿和學習
學校之間的差距在於哪裏？ 制定義務教育教師輪崗制度，意味着學校差距在於師資不均衡。 定期流動，一兩年的交流輪崗，真的能促進師資均衡嗎？ 師資隊伍似乎不穩定的狀態，如何更科學地管理。