班級自主管理100個千字妙招

班主任是一個需要不斷學習，與時俱進的崗位，這本書彙集了許多優秀班主任的帶班經驗，其中有很多方法值得借鑑和應用，比如1⃣️建立班級申訴制度，或者影子內閣，施行班級管理競賽制，選舉成立兩組競賽班委，每組包括組長一人，組員七人。一組負責單週的管理，另一組則負責雙週的管理。管理的內容包括：遲到、衛生、大課間跑操、眼保健操、晚自修紀律等。每月進行一次評比，根據學校的量化評分，扣分最少的爲勝出組，勝出組將得到獎勵，獎品來自班主任的資助；失敗組則要受到“懲罰”——爲全班同學表演一個節目。。2⃣️面對調皮搗蛋，令老師勞心傷神的刺頭，給他一官半職，在班裏成立了十個“志願者服務小組”，分管不同的事務，其中一個是“相處樂悠悠小組”，專門負責處理同學之間的矛盾糾紛，我就讓這個調皮搗蛋的學生當了這個小組的組長。3⃣️學生頻繁的告狀。應對方式：在班裏前桌設置一個“愛的存儲盒”。我給每個孩子發了若干張心形的彩紙，告訴他們：“如果班裏有同學幫助了你，帶給了你快樂，你就把這件事寫下來，投入這個‘愛的存儲盒’；如果有同學幫班級做了事，你也把它寫下來放進去。每週我們要比一比，看誰爲同學爲班級付出的最多，誰就是我們班的‘愛心小天使’。”學期結束，收到“愛心單”最多的十個孩子，評選爲我們班的“十佳愛心少年”。4⃣️課間操遲到現象。 應對方法：讓最後到的三名同學買棒棒糖獎給前三名到位的同學。如果最後三名能在9:36（課間操時間9:30～9:50）到位，也不罰他們。5⃣️超級設置“互動日記”：放一本大大的筆記本。 互動日記，由班裏的同學主筆，每人一天，接力完成。內容上大至世界風雲、國家大事、社會百態，細至班級事務、學習的困惑、音樂動漫的討論等等。然後班主任和同學們相互傳閱，跟帖留言，形成“迴音區”。形式上不設限制，可以自由隨意變化。同學們或插圖，或設計佈局，或貼紙，或設謎語，或英文，或古文，或戲劇，或章回小說，等等，以紙面BBS的形式生動地將師生成長的溫暖與感動收藏。6⃣️班級衛生管理。 變被動“分配”爲主動“拍賣”。 應對方法：班級衛生拍賣會 做法：把班級衛生分成16個部分。拍賣時作出如下規定：每部分起拍1分，最高爲10分，若出現多個組“出價”相同，利用“剪刀石頭布”來決出勝者。7⃣️應對班級裏男女生，每個月評最具“男子氣概”獎。 當然，書中也有一些方法過於理想化，而且書中班主任有小學，初中，高中的，根據不同年級段，應對和處理方式應該有所差異，而且還應該與時俱進，根據具體情況具體分析。

有關班級管理，我們追求的是術，還是道。這本書彙集了很多老師的課堂自主管理實驗的經驗，都是針對各自班級中的具體問題進行的創新探索而我們現實中面對的每一屆學生都有各自的特點每一屆學生在變。也有新的問題出現，這就需要我們班主任在班級管理中不斷創新，升級換代

書本提供了很多班級管理的具體方法，雖然大學的管理與其有很多差異，書本的一些方法也較理想化，但是讀完仍有借鑑的意義。 一，愛永遠是教育的主題，愛生進而教會學生愛人，對調皮搗蛋學生能包容，鬥志不鬥勇，需要老師有寬廣的胸懷，不和學生一時爭高下，進而在適當時機進行點化！ 二，書後面的模塊講的基本都是自主教育，不管從班幹部管理，學生管理，紀律還是活動開展等，都充分發揮學生主動性，同時班級幹部管理和學生管理恰如其分，多參與，指導培訓，同時適當放手，尊重學生意見同時，在關鍵時刻把關定調。

看到500多頁棄了，很多方式都並不適合班級的教學，只能是一種理想的狀態，我也承認作爲班主任對學生進行放手一方面提高了學生的管理能力組織能力，另一方面又減少了班主任的工作量。讓班主任的工作省時省力，可是這裏面的很多例子都太理想化了。比如讓打架的學生自己去醫院看病掏錢還告訴了家長。這要是萬一又不明事理的家長，那就直接會炸毛的，你這老師，如果我孩子在路上出什麼事怎麼辦啊，還有高三都剩100天了還讓成績好的帶動成績差的，家長也不會接受吧，只能說，理想很豐滿，現實很殘酷啊

24年1月開始讀的 快放寒假的時間吧 兩年時間了 時間節點也是對的 班主任呢

有用，實用！方法可行，可操作。感恩

新入職 get了不少好的點子 活學活用

有一些老師的方法很有趣 我打算試試

我也要學習班級自主管理，當一個“懶”老師，給學生創造更多的發展空間和平臺。