周冬梅 於立娜
本書用簡潔明瞭的文字關於教師“職業道德”應當向“專業道德”轉換、教師專業道德建設應當考慮教師專業發展的實際等理論分析具有一定的創新性，並且緊密聯繫我國教師實踐，對教師專業道德進行了較深刻而系統的闡述，理論聯繫實際，具有鮮明的時代性、新穎性、全面性和針對性，反映了我國近年來師德建設的新成果，同時也爲新時期教師師德建設研究提供了堅實基礎。
