我讀管理經典（珍藏版）

陳春花教授是近年來對西方管理思想研究的集大成者，最主要的是她不僅僅是停留在理論認知的層面，還有着多年的管理實踐，所以對管理的認識非常深刻。 她提出我們不能僅停留在學習管理的“術”的層面，要提升到“道”的層面上來學習，領悟西方管理思想背後的規律是什麼。這樣我們才能學習到西方管理的精髓，才能夠得着提升，纔有可能從“學習者”、“追隨者”變成“領先者”。 這本書是陳教授對西方管理思想脈絡的一個梳理，基於對每個階段的一些重要管理著作的精華解讀和其自身的理解與認識，理清了西方管理思想每個階段的重點。基於這樣的一個梳理，讓我們能夠對西方管理思想有一個宏觀的認識，隨後我們可以單獨再對這些經典著作來進行學習提升。

撇開陳春花學歷造假風波客觀看待她的學術成就，還是可圈可點的。雖然本書是對管理學之父彼德.德魯克的管理學解析，但確實提取出了很多精要，這是非常值得學習和借鑑的地方。管理研究貢獻價值需要三個條件：一是企業實踐的優秀案例；二是對重大規律性問題的認識；三是人文關懷。我認爲這三點也恰恰是華爲企業文化值得深度學習的關鍵所在。向有結果的人和事情學習，是個顛撲不滅的真理。【2023.03.19《我讀管理經典》No：018】

讀陳春花教授的《我讀管理經典》，才意識到我忘記了魯迅先生的教導，也忘記了讀中文系時練出的傳統技能——我當年確實是聽魯迅的話，對着外國文學史來閱讀經典文學的，但現在我竟然只想着看某本管理學或心理學著作，而不先去閱讀管理學的歷史和心理學的歷史。 所以，如果你對管理學有興趣，類似的管理學史的書肯定要看一本。

很好的管理學書摘，不過若想汲取豐厚的知識營養，還需迴歸到經典本身。在混亂和隨波逐流的社會，不能癡迷於新概念和新提法等“僞創新”，而應迴歸到基礎管理。固基，才能常青。經典，常讀常新。

對於我來說，此書的啓發意義非常大，能夠是我快速瀏覽管理經典並瞭解經典中的重點！

陳春花老師整理的管理書目，以自己獨特的視角分享的近百年的管理經典，我們最需要學習的不是時尚，而是經典，不是概念，而是規律。 分享幾點書中的觀點： 1、管理是一種實踐，其本質不在於知而在於行，其驗證不在於邏輯，而在於成果。 2、當我們進行管理的時候不再單純的依賴經驗，管理才真正成爲科學。 如果想深入瞭解管理，這本書推薦的書目都值得仔細研讀。經典書目只看過一部分，看這本書比較喫力，繼續惡補

這本書非常實用，它相當於一本文摘或者說索引。按照一定的順序介紹了各位管理大師的經典著作。 梳理了管理學近現代的發展歷程，其實也是一代代人探索不斷提高管理效率的過程。從泰勒開始首先着力於提高勞動效率，勞動效率提高到一定程度，企業管理者想到要提高組織的效率，最後到提高人的效率！這是書的上半部分。 書的下半部分主要介紹管理的特徵：結果評價！圍繞着一根主線就是工作的有效性，企業績效和客戶價值。 如果想多瞭解一些管理，這本書是一個很好的窗口，五星推薦！

這本書是管理學界，衆多泰斗和大師的智慧結晶，自提出到被人熟識、學習、借鑑以來，一直指引着一代又一代，一批又一批的企業，不斷走向壯大和成功，通過不斷的實踐，大師們的思想，將指引和幫助更多的企業走出瓶頸和迷茫，繼而走向成功。向大師致敬！

陳春花的讀書筆記。半部好書。上篇講管理的本質：效率，系統梳理了歷史各大家理論，精闢且深具啓發性。下篇就感覺比較水一些。 管理演變的歷史來看，管理演變的第一個階段是科學管理階段，代表人物是泰勒，這個階段所解決的問題就是如何使勞動效率最大化；管理演變的第二個階段是行政組織管理階段，代表人物是韋伯和法約爾，這個階段解決的問題就是如何使組織效率最大化；管理演變的第三個階段是人力資源管理階段，包括人際關係理論和人力資源理論，這個階段解決的問題就是如何使個人效率最大化。因此，如果對管理所談的效率做細緻的劃分，就是勞動效率、組織效率和個人效率。先解決勞動效率，然後解決組織效率和個人效率，當順序顛倒時我們會發現管理無效。

這本中書陳春花老師就如同在授課一樣向讀者分享了她讀管理經典書籍的感受，幫助讀者發現一些經典理論中的核心點和獨特的視角，同時本書也如同《管理百年》一樣，顯示了管理學百年以來的發展歷程和思想演變。看完之後有以下感受： 1、陳春花老師在本書前半段對管理理念的提煉更加深刻而精煉，從勞動、組織與人的角度去剖析管理的本質，其中關於人的績效結果的要素：環境、能力和激勵也十分符合我的認知，但後半段相對比較發散，同時限於個人知識儲備有限，諸如對戰略意圖、價值鏈等方面的理解還比較淺薄，還有待自己進一步去挖掘學習。 2、管理是一種實踐，其本質不在於知而在於行，其驗證不在於邏輯，而在於成果。 3、當我們進行管理的時候不再單純的依賴經驗，管理才真正成爲科學。