2～6歲，有趣的幼兒心理學

這個媽媽的觀察力很敏銳，也會在平凡的生活中找到養育孩子的角度，有的還有一定的理論依據，看起來很親切，有舒適感。。。 這位媽媽應該讀了很多育兒的書，引用了很多教育行家的言語和他們書中的文字，要教育孩子，旁徵博引是需要的，但每一個孩子都是獨立的個體，參考可以，照搬不行！ “用簡潔平和的語言描述一件事”，因爲生活原本就是這樣，但這裏也隱藏着各種有趣和意義，這位媽媽一直在做這樣的記錄。。。《紅樓夢》記錄的也是家長裏短、日常瑣碎，但是卻蘊含着各種潛在意義，各人讀出各人的味道。。。 喜歡！

怎麼說呢，只能說人有千孔，百人百味，這只是單個一個家裏孩子的獨白。和教育，行爲關係甚少，不適合大部分。

2023.9.3 斷斷續續讀完的255本書。 只記得書中爸爸陪娃兒玩聲動擊西的遊戲了。原來，成語還可以通過捉迷藏的方式來啊。把被子裏蓋上玩偶，放上鞋子，確躲在窗簾那裏，再讓娃兒來找。這就是聲東擊西啊。計謀和策略啊！

很喜歡這本書，還會復讀，文中通過一個一個教育的實例，指導在教育中迷途的我們，很有說服力，也很有感染力，對我的教育觀念有一定的影響，真的要適時的調整我們的教育觀念，教育心態，以及對待孩子的態度，真的很受用！

這本書沒有寫到具體的心理學，只是寫了數百個現象，通過現象找適合的心理學！

“晨皓，時間是什麼呀？” “時間就是:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，學習功課要抓緊，寶貴時間要珍惜。” 你可能不相信，這是一個4歲孩子的回答。當然，孩子肯定是跟着媽媽一起讀過這些諺語的，這毋庸置疑。只是，他的回答真的是打破了我刻板印象裏的小孩。 我見過太多成年人理所當然的“居高臨下”式教育，“禁止……”“不可以……”“你怎麼這麼笨”“××家的小孩多聽話”……有趣的是，你往往能在一個孩子下意識的反應裏看到他父母的樣子。 晨皓是我的小外甥，姐姐家小孩。跟他相處，我會不自覺的“被教育”。比如說，他不小心把水灑在我的身上，“對不起對不起姨姨”，還馬上給我拿來毛巾，雖然是新穿的衣服，可怎麼也生不起氣來;我不小心撞了他一下(比較輕微），又急着接電話去了，他會不依不饒地一直跟我說“姨姨你剛纔撞到我了”，我意識到之後趕緊道歉，小傢伙便大方地說“沒關係，姨姨我也不疼”。晨皓喜歡聽故事，學成語，睡前必須要聽故事，睡覺也只需要聽故事就好;晨皓喜歡養小動物，會在聽完“全世界最好的爸爸”故事之後抱着小狗狗說“你是全世界最好的狗狗”;晨皓偶爾也看動畫片，但每次時間一到便會立刻關掉手機平板;晨皓會對以陪伴他爲名義玩手機的長輩說“(媽媽，爸爸，姨姨……），不要看手機了，手機裏面有新型冠狀病毒(今年學的新詞兒）”…… 什麼是最好的教育？你整天刷微博刷抖音，卻告訴你的小孩必須愛上閱讀？我希望全天下父母因爲孩子的豐盛而獲得滿足，而非炫耀欲抑或虛榮心，也許，以身作則這個詞便是這樣來的。

本書用了很多現實的場景、媽媽和毛豆的對話等來闡述怎麼與孩子相處！特別喜歡裏面的車水馬龍、怒髮衝冠、聲東擊西這三個遊戲，會讓我想起自己小時候背成語的場景！成語典故變成遊戲，還怕孩子記不住不會用嗎！真是太讚了！ 本書看完後總結出： 尊重孩子，把孩子當作一個人來平等對待！那就是最好的教育！ 當把孩子當作人平等對待後，你會發現跟孩子溝通時，他聽不懂，他不會，那你自然的會用孩子能懂的方式去表達！還會出現比此書更有趣的場景！你會發現孩子的眼裏全是遊戲與玩，你會很自然的設計出遊戲的場景來幫助你表達，讓孩子更好的明白你的意思！ 當你尊重孩子後你會發現，你玩手機，想讓孩子自己玩，這是不平等的....就像你見了同事、朋友、上司，你會玩手機把對方涼在那裏嗎？當他們犯錯後你會當面指責他們嗎？不你不會，那你憑什麼對孩子這樣呢？孩子也需要平等對待！犯錯了希望不直接指責，可以過後私下悄悄說 這是不對的！ 不要希望孩子分享，聽話，乖巧，禮貌！讓周圍成年人誇你，你孩子好棒啊！這是滿足作爲家長的你的虛榮心，滿足感，因爲誇孩子你臉上有光！但是誇孩子孩子的好處在哪兒呢？ 孩子有自己東西的屬有權，不分享沒有錯！作父母的可以私下引導孩子，但不能強行讓其分享！別硬讓孩子打招呼，1.對方成年人有先跟孩子打招呼嗎？中國基本孩子與成人的打招呼是不對等的，遵守傳統禮儀謙卑守禮，那你還怎麼讓孩子自信呢？ 一切的禮儀涵養並不是靠說教，而是靠耳濡目染，當父母自己尊老愛幼，正直善良樂觀豁達時，就算你的孩子在6歲之前沒那麼禮貌、聽話、乖巧、他長大了也會擁有這樣的品質！

還算不錯的一本書，裏面很多場景的描述，也是我們日常中會遇到的。這本書最重要的意義不是教會你怎麼教育孩子，而是啓發你可以記錄好自己孩子的日常，既是以後的回憶，也可以在這些日常中觀察到自己孩子的特點，總結出適合自己孩子的教育方法。

播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。

文章案例老舊，還在用雷鋒 黑貓警長的例子。大道理很多，對父母的要求有些不切實際，很難落地。重複度相對比較高，看了半天感覺一直講一件事。只通過孩子和媽媽的幾句對話就講一個蒙梭或者某教育家的理念，有些引用比較片面，也沒講清楚具體2-6歲到底哪個階段會有什麼發展變化及對應策略。可以快速閱讀，但是沒什麼必要