兒童行爲心理學

缺少具體方法論和案例分析，深入探討不夠。 治熊孩子，憑這個方子還不夠。 部分筆記摘要 兒童行爲心理學 王銀傑 ◆ 1.孩子的行爲是一種無聲的語言 >> 父母要懂得，孩子的行爲是一種無聲的語言。父母不應該只看孩子表面的行爲，而應該讀懂孩子行爲背後的心理，這樣方能對症下藥。 ◆ 2.你瞭解孩子行爲背後的心理需求嗎 心理需求主要有以下幾種： （1）情感依賴需求。 >> 正確做法是多花點時間陪伴自己的孩子，滿足孩子的情感需求。 （2）歸屬感的需求 >> 父母要爲孩子適當地提供機會，讓孩子知道他也是這個家庭不可或缺的一部分，幫助父母做一些力所能及的家務，並給孩子一個親吻或者說一些感謝、鼓勵的話語。這樣，孩子就會從內心深處察覺到自己是有用的，這個家庭需要他，從而得到歸屬感的滿足。 （3）渴望得到關注的需求。 >> 父母要明白孩子渴望得到關注的需求，如果他們出現不良行爲時，要適當地進行分析，滿足其正常的心理需求。否則，長此以往，他們就會成長爲問題少年。 （4）被尊重的需求 >> 孩子更需要得到尊重，父母在做事情時要記得詢問孩子的意見，不要以居高臨下的態度來對待自己的孩子。父母在處理與孩子有關的事情上，記得要問問孩子。 >> 做父母的要學會傾聽孩子說話，傾聽孩子的意見，從孩子的角度思考他們是怎麼想的，他們容易接受的辦法是什麼，這樣才能更好地滿足孩子的需求。 （5）被肯定的需求。 >> 無論孩子的學習成績如何，無論是否自信，父母一定要學會時刻激勵他們，鼓勵他們，增強他們的信心。如果他非常優秀，但是很膽怯，不敢在衆人面前表現自己，就一定要學會信任並肯定自己的孩子，告訴孩子他是最棒的，最優秀的，並告訴孩子，任何人都不能比擬其在父母心中的位置。 ◆ 3.父母與孩子的相處模式決定孩子的行爲 七種愉快相處的模式： （1）允許孩子自己做決定。 （2）關注孩子成長的每一刻。 （3）學會和孩子溝通。 （4）積極地談論你的工作 （5）解釋你的理由 （6）重視讚賞的作用 （7）適當的放鬆很重要 * 父母與孩子的相處模式決定孩子的行爲 * 父母要允許孩子按照興趣做事 * 父母也不能放手不管，而是要給予其大力的支持。 * 因此父母們必須做出相應的時間投入 讓孩子跟自己比 >> 每個孩子都是按照自己的速度來成長的，體力、智力發展速度也並不一致。如果父母一味地好高騖遠，喜歡拿自己的孩子與其他孩子相比較，會讓孩子覺得他是一個失敗者。 >> 要向孩子講述工作中發生的令你高興的事情，以此來激發他的憧憬和熱情 >> 不斷讚揚孩子極爲重要，但讚揚必須有的放矢。 僅僅說了句“幹得不錯”，他就會感到，你並非真的注意他的成就。你此時應說的是：“我很喜歡你在設計中用的小創意，這樣做很有意思”或者“你的音階彈得非常流暢”等。這樣，孩子知道了你的確對他取得的成就感興趣，下次他就會更加努力地去做以博得你的讚揚。 ◆ 4.要想改變孩子行爲，先要使自己成長 >> 父母又該如何改變自己的行爲呢？ * 改變自己的態度和反應。當面對孩子出現任何不合理的行爲或提出不合理的要求時，努力剋制自己的情緒和反應。也許你會感到非常無奈、生氣、傷心和失望，但是不要在孩子面前馬上流露出來，或者立刻責備自己的孩子。你要學會靜心凝神，窺探孩子內心的真實需求，也許孩子的某些行爲會給你帶來意想不到的收穫。 * 改變教育孩子的方式，將孩子視爲獨立的個體，讓他們自己承擔相應的責任，切身體驗自身行爲引發的後果，積極主動地承擔責任。 * 如果孩子的某些行爲是爲了博得父母的關注，那麼父母就應該讓他知道這些行爲的後果。 * 如果你發現孩子的目的在於逃避，就需要立刻採取措施，與孩子溝通，讓他知道父母是愛他的，細心地捕捉關注孩子每一個細小的進步，幫助孩子重獲自信。 * 當孩子專注於一件事情時，父母陪伴他們就可以了，而不是給予他們各種建議。 ◆ 5.愛孩子，就要讀懂孩子的心靈世界 >> 孩子再小也有自己的小小世界。雖然有的時候孩子的想法天真爛漫，或者在父母看來很荒唐，但確實是孩子的內心感受 ◆ 6.孩子好的行爲是愛和支持滋養出來的 >> 父母覺得孩子某些壞行爲是小時候無意識的結果，長大以後了就好了，其實不然。一些不良行爲都是父母教育的問題，父母任由其發展，孩子長大後很容易讓不良行爲成爲壞習慣。 ◆ 7.父母不蹲下，孩子永遠長不大 >> 小男孩不到1米的身高，看到的只是滿眼的桌椅和喫飯的人羣，他根本不理解媽媽口中的“就在那裏”指的是什麼地方，媽媽說起來輕而易舉的地方他卻發現找不到。 >> 覺得孩子喜歡熱鬧的地方，但是沒想到孩子到商場不到一個小時，就哭着嚷着要回家。爲此，父母喜歡呵斥孩子。但其實如果父母蹲下來與孩子站在同一高度看商場，就會發現原來在孩子的眼中除了貨架，就是一雙雙的腿而已。而這樣的環境只會讓孩子感覺緊張壓抑，纔會想立馬逃離現場 >> 當教育孩子的時候，父母可以蹲下來直視孩子的眼神，與他進行溝通，因爲你只有通過孩子的表情才能判斷你的批評是否對孩子有效。 >> 從今天起，學會蹲下，傾聽他們的心靈世界，在潛移默化中塑造孩子的心靈，塑造他們良好的性格和品性；從今天起，學會蹲下，與孩子做朋友，不居高臨下，充分信任和尊重自己的孩子；從今天起，學會蹲下，做良師，做益友。你不蹲下，孩子永遠不會成長。 ◆ 1.愛哭——是每個孩子最常用的武器 >> 從一定程度上說，真正造成孩子把“哭泣”當武器的是父母。當孩子第一次因無法得到滿足而哭泣時，比如想得到某個玩具、逃避某種懲罰，讓父母帶自己去公園玩耍時，如果父母由於孩子的哭泣而允諾他們的要求，這就等於間接地告知孩子，只要哭泣就一定能使願望實現。結果間接地鼓勵了孩子的哭泣行爲，使他們認爲可以用哭泣作爲武器來滿足自己的要求。這樣，久而久之，哭泣就成爲了孩子的“法寶”，哭泣就能得到想要的一切東西。 >> 此外，當孩子因無法得到滿足而哭泣時，父母不需要去安慰他們、勸阻他們，而是要有意識地忽略他們、冷淡他們，讓孩子知道，眼淚並不能解決問題，眼淚改變不了什麼。或者，當時就直接向孩子明確指出，哭泣是沒有作用的，讓孩子主動放棄“哭泣”這一武器。這樣幾次之後，當孩子發現哭泣的確不能讓父母關注自己，眼淚的確不能解決任何問題時，他們就會自然而然地不再用眼淚做武器了。 >> 父母要有良好而堅定的心態，不要認爲拒絕孩子會造成傷害 >> 此外，讓孩子自己承擔責任或後果 >> 當然，父母對孩子說“不”之後，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。 ◆ 2.哭聲抑揚頓挫——孩子在做運動 >> 當嬰兒啼哭時，張嘴閉眼，雙腿伸屈，或者亂蹬，是一種良好的健身方式，並能起到多重效果：鍛鍊寶寶的肺活量，增加肺部運動，吸入新鮮的氧氣，排出體內的二氧化碳；加速血液循環，促進體內新陳代謝，進而促進寶寶成長髮育；促進神經系統發育，使條件反射逐步形成，增長智力；促進胃和腸道消化和吸收，增進食慾。 >> 一般情況下，如果寶寶的哭聲抑揚頓挫，非常響亮，並伴有很強的節奏感；哭而無淚，孩子睡覺、進食都非常好；每次哭的時間都很短，但頻率很高。這樣的話，父母寶寶遠遠地看着他就可以了，因爲這種情況一般屬於生理性啼哭。 >> 生理性啼哭雖然對寶寶有好處，但是哭久了也對寶寶的身心健康不利。這時，你可以輕輕地撫摸寶寶，對寶寶微笑，把他的兩隻小手放在腹部輕輕地搖晃兩下，或者轉移一下孩子的注意力，拿一些玩具逗寶寶玩耍，這樣寶寶就會慢慢地停止啼哭。 >> 有些家長認爲，如果孩子一哭就去抱，就會縱容孩子的任性，孩子愛哭的行爲就會受到縱容，所以理所當然認爲孩子哭就不應該去管他，當他哭累了自己就停了。但實際上並非如此，如果孩子啼哭時沒有得到父母合理的回應，孩子的情感和心理需求會得不到滿足，反而不利於孩子的身心健康 ◆ 3.和媽媽分開時號啕大哭——患有分離焦慮 >> 第一，做好分離緩衝 >> 第二，繼續鞏固孩子的內心安全感。 ◆ 4.跌倒後大哭——依賴性強或緊張、恐懼 >> 爲了讓孩子更加獨立地探索新世界，儘量避免對外界的恐懼和緊張情緒，父母應該做到以下幾點： （1）鼓勵孩子自己站起來。 （2）適當地允許孩子哭。 >> 千萬不要打壓孩子，不允許孩子哭，這樣會將孩子變成一個懦弱、膽小的人。 （3）教孩子學會總結經驗教訓。 ◆ 5.稍不如意就大哭大鬧——希望獲得心理滿足 >> 針對孩子稍不如意就大哭大鬧的現象，父母可以採取以下幾種方式來妥善解決問題： （1）轉移注意力。 （2）提示在先。 >> 事先進行溝通，約法三章，儘量減少或避免類似的情況發生。 （3）有意冷落。 >> 當寶寶抱着媽媽哭時，做媽媽的要時刻保持理智，即使他再傷心，也不能縱容他的不合理要求。這樣，寶寶就會逐漸意識到無論他再怎麼任性，都不能改變父母的主意。等寶寶逐漸冷靜下來，父母應該跟孩子說明原因，並給予適當的鼓勵，讓孩子知道父母是愛他的。 （4）榜樣示範。 （5）適當處罰。 （6）適時表揚。 ◆ 6.強忍着不哭出聲——受到了極大的委屈 >> 像諾諾這樣強忍着不哭出聲的現象，是受了極大委屈的表現。孩子受了委屈，也不喜歡跟他人傾訴。如果孩子不能適當地發泄自己的情緒，長此以往，會影響孩子的性格心理的塑造。孩子或隱藏自己，或逐漸地封閉自己，不願意與其他人交流相處。 >> （1）當孩子受到委屈之後，一定要疏導孩子的情緒。 >> （2）在瞭解事情原委後，和孩子進行溝通。 >> 記住一個原則，即先處理情緒後處理事情。 >> （3）教會孩子通過多種方式來發泄自己的情緒。 >> （4）轉移孩子的注意力。 ◆ 7.哭得喘不過氣來——身體不舒服 - 一般來說，當嬰兒因飢餓而哭泣時，哭聲短促、高昂，帶有乞求感，表情不安，頭左右搖動，小嘴大張着，哭一會兒就將小手指塞到嘴裏吮一陣，然後再哭。這時，大人應及時餵奶。 - 嬰兒尿布尿溼了或解了大便、眼睛被矇住、感到太冷或太熱時，哭聲高亢冗長，手腳舞動，拳打腳踢。當引起他不舒服的原因被解除，也就是嬰兒的“要求”被滿足後，他就會安靜下來。 - 嬰兒要人抱時，乾哭而無淚，哭聲斷斷續續，頭左顧右盼。當大人走近跟他講話時哭聲就會停止，並會“呃、呃”作答。 - 孩子患病時，一般比平時愛哭鬧，哭聲也明顯與平時不同。若患的是支氣管肺炎，則哭聲軟弱無力，音調幹燥；腹瀉、腹痛時，哭聲斷斷續續，忽緩忽急；消化不良時，多在夜間啼哭，並躁動不安；喉嚨水腫時，哭聲嘶啞。如有上述情況，應及早到醫院檢查治療。 對於不是因爲疾病引起的，而是由於需求原因引起的，特別是由於要求抱而啼哭時，可以適當讓嬰兒多哭一會兒，運動運動，利於生長。 ◆ 1.好動——是每個孩子的天性 >> 一般情況下，正常的好動與多動症的異同表現在以下幾個方面： （1）注意力集中程度不同。 正常好動的孩子，雖然也存在注意力不集中的現象，但是對自己感興趣的事情卻能專心致志，竭盡所能去完成；相比之下，多動症的孩子對自己感興趣的事情也不能專心致志，並且很容易受到外界各種因素的影響，做事拖拖拉拉，半途而廢。 （2）自我控制能力不同。 正常好動的孩子可能只是在家裏、或者家人的陪伴下、或是熟悉的場合好動，但是在陌生的場合或者嚴肅的場合下能夠安靜下來，並且容易控制自己的好動行爲；多動症的孩子無論何時都比較衝動，無法左右自己的行爲，特別是幼兒時期。幼兒時期的他們喜歡動不動就發脾氣，易與其他小朋友發生衝突。值得一提的是，他們並不是故意要表現出某種行爲，而是不能控制自己的行爲，甚至做出一些匪夷所思的行爲。 （3）好動和多動表現的時期不同。 孩子好動一般發生在幼兒時期，並且伴隨着年紀的增長逐漸減輕；而患有多動症的孩子一直都處在好動、注意力不集中、易怒的階段，隨着年齡的增長，不會有明顯改善的狀況。 >> ，父母應該理性地看待孩子的好動，正確引導： - 首先，要讓孩子痛快自由地玩耍，最好保持每天可以陪伴孩子在室內或室外的玩耍時間，讓孩子的精力得到充分的發揮。這樣，既能保證孩子的健康成長，也有利於培養孩子的穩定情緒。 - 其次，多多陪伴孩子。現代都市快節奏的生活讓父母每天忙於工作，忽略了對孩子心靈的陪伴。閒暇之餘，父母可以陪伴孩子或做些手工，或者畫畫，培養孩子的注意力和控制能力。 - 最後，訂立規矩。在順應孩子好動天性的時候，父母也要適當地爲孩子訂立一些規矩，比如什麼該做，什麼不該做。有的時候，可以用一些獎懲的方式來幫助完成任務，父母要做的是讓孩子明白是非觀，並對自己做的事負責。 ◆ 2.手部小動作——體現“大心事” >> 當寶寶睡醒後，張開手並向前伸展，這說明他是在邀請自己的父母和他一起玩耍。有些家長理所當然地認爲對新生兒，只用維護他們的生理需求即可，其實不然，當寶寶手指展開時，父母一定要做出及時回應，陪伴他玩耍，或者用玩具哄他開心，讓孩子的情感需求得到滿足。 >> 家長髮現寶寶在兩三個月的時候喜歡用手抓自己的臉，抓媽媽的頭髮，抓衣服，抓任何在他身邊的東西，所以他們對寶寶採取了防護措施，帶上小手套，以避免寶寶被自己抓傷。其實，這樣完全是錯誤的，這不僅會阻礙寶寶運動能力的發展，還可能會影響寶寶的健康成長髮育。如果你怕寶寶抓傷自己或其他人，記得給常寶寶剪指甲就好了。 ◆ 3.眼睛——表達多種意義的器官 >> 因此，父母應該學會觀察寶寶的眼神，從眼睛中讀懂他們的內心世界。 當寶寶雙眼目不轉睛地盯着某物，說明他之前從來沒見過此物，對其表示好奇。如果父母按照自己的思路走，不能窺探寶寶眼中的含義，強行將他抱走，孩子必定會大哭大鬧，表示對父母的不滿。實際上，正確的做法應該是順着寶寶的視線，找出其所關注的事物一探究竟。然後，父母需要根據實際情況爲寶寶解惑，告訴寶寶物體的名稱，或者儘量滿足其需求。 >> 當寶寶的眼光充滿了無以言表的喜悅之情，說明寶寶正在享受無限樂趣，或是環境的舒適，或是媽媽的溫暖等；當寶寶盯着一件事物不停地眨眼睛，說明他對這件事物充滿了興趣；當寶寶只掃一眼某個事物，說明他對該事物不感興趣；當寶寶的眼神無光，他人怎麼逗他，他都不感興趣，說明寶寶需要休息了 >> 寶寶的眼睛也是洞察寶寶身體健康與否的信號。 - 一般而言，健康寶寶的眼睛總是明亮有神。如果寶寶最近出現了眼神呆滯、無光的現象，很有可能是疾病的信號，父母應該及時帶寶寶前往醫院就診，以免錯過了最佳的診治時間。 - 當寶寶頻繁眨眼時，父母應該看看是否有異物入眼，如果不是，應該請醫生診斷是否有輕微角膜炎、眼瞼結石等病症；如果寶寶喜歡躲在陰暗中，不喜歡有光的地方，不願意睜開雙眼，則應該請醫生診斷是否是紅眼病、水痘等疾病。 - 如果寶寶時不時地流出眼淚，有時多有時少，並非寶寶因爲開心或難過而哭，很可能是因爲上呼吸道感染所導致的疾病。而且，醫學研究表明，流行性感冒、風疹、鼻炎、鼻竇炎等疾病大多會出現流淚現象。當然，父母不用過於擔心，也不要盲目用藥，應該等確診之後及時治療。 - 如果寶寶的眼球及眼皮發紅，並且伴有黃白色分泌物，這種情況大多爲流行性感冒和麻疹初期的表現。此外，紅眼病、風疹、猩紅熱等疾病在發病的過程中，也會有不同程度的紅眼現象。 ◆ 5.下巴——不會說話也有千言萬語 - >> 小下巴輕微抬高，胸部和腹部輕微突出，說明寶寶當時內心驕傲，會因爲當時父母的誇獎而內心愉悅，非常高興；也會因爲當時父母的批評而不屑一顧。這個時候的寶寶自尊心很強，父母要注意引導，因爲此時任何的表揚都會讓孩子感到非常優越，而任何的批評都會讓其不屑一顧。 - 小下巴縮回，貌似駝背，說明當時孩子個性懦弱、氣餒。此時，他可能會因爲一件事情沒有完成，感到挫敗，也會因爲害怕人或事情，不願意去做一件事情。如果這個時候父母認真地觀察孩子，會發現其眼珠可能向上翻滾，意在表明自己的不自信或害怕。 - 小下巴微微下墜，說明孩子此時非常認真，心情又極爲放鬆。這種情況一般發生在孩子適應外界的環境，或者意識到外界的環境極爲舒適的情況下。除此之外，他們還會給父母一個甜甜的微笑，告訴他們自己心情愉悅，心理和情感上的需求都得到了滿足。 - 小下巴伸長，從生理層面而言，說明小孩子處於極度疲乏的狀態。這個時候，父母要儘量爲孩子營造休息的環境，讓孩子可以休息；從心理層面而言，伸長下巴屬於有攻擊意圖的行爲，這個時候寶寶可能脾氣急躁，有想打人的衝突。這個時候，父母就要觀察孩子，看看孩子是否存在身體和心理需求得不到滿足的現象。 ◆ 8.低頭不語——持反對態度或不感興趣 - 所以我們爲寶寶介紹陌生人，瞭解以後會不會更願意喊人 >> 學說話的甜甜亦是活潑可愛，在家裏甜甜地叫爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是一出門見到陌生人，就低頭不語，不願意與他人交流，實際上這是孩子對他人不感興趣的表現。比起陌生人，她更願意與親近的人在一起展現其學說話的過程。 ◆ 1.“我是從哪裏來的”——出現第一個迷惑期 >> 因此，當孩子問父母“我從哪裏來”這個問題時，父母可以這樣回答他們： - 爸爸的肚子裏住着很多小蝌蚪，媽媽的肚子裏有個安全的小房子。有一天，很多小蝌蚪從爸爸的肚子裏鑽出來，游到了媽媽的肚子裏。但是，媽媽肚子裏的小房子空間有限，只允許一隻小蝌蚪居住。外在環境的限制使得一隻非常勇敢、游泳速度極佳極快的小蝌蚪最先到達小房子，並關上門，其他競爭者就只能留在門口。 - 這隻勇敢的小蝌蚪就是你。你在小房子里長了十個月後，媽媽的肚子已經不能容納你了。這時，你開始努力地敲門，媽媽的肚子開始脹痛，然後爸爸把媽媽送到醫院。緊接着，你在醫生和護士的幫助下，出生了。你出生後，剪掉了沒用的臍帶，醫生和護士在確認你是個健康的寶寶後，就允許你回到自己的家。伴隨着你慢慢長大，成就了今天的你。 這樣的回答會讓寶寶覺得父母是在認真回答他們的問題。 ◆ 3.“我要，我就要”——佔有慾在作祟 >> 心理學研究表明，三四歲的孩子喜歡拿別人的東西是佔有慾作祟的表現，而真正的偷竊行爲大多發生於6歲至青春期之間 * 第一，當父母發現孩子拿別人的東西時，一定要保持冷靜平和的心態，千萬不要盛氣凌人，審問孩子。只有父母心平氣和，孩子才能認真地跟父母講清楚前因後果，否則會給孩子帶來很大的心理負擔，讓孩子以謊言來逃避。 * 第二，父母在日常生活中要有意地告知孩子拿別人的東西是不對的，如果自己很喜歡，也要告知孩子經過他人的同意纔可以拿。另外，父母要教會孩子一些禮貌用語，比如，如果想玩別人的玩具，就要教會孩子禮貌地詢問他人：“我可以借你的東西玩會兒嗎？”等等。 第三，父母可以跟孩子講道理，讓孩子知曉佔有別人東西，別人會很傷心，讓孩子對他人產生同情心理，這樣更有助於矯正孩子的不良行爲。 * 第四，切勿嚴加管教。嚴加管教的方式會造成孩子的逆反心理，還會讓原本的偷拿行爲變本加厲，並傷害孩子的自尊心。 * 第五，主動歸還他人的東西。父母除了讓孩子認識到自己的行爲是錯誤的之外，還應教會孩子主動地歸還他人的東西。 * 最後，無論再忙，父母都要多留些時間關愛自己的孩子，特別是那些爲了吸引父母的注意力而去偷拿的孩子。父母給予孩子更多的關愛，纔會讓孩子覺得更加幸福。 ◆ 4.“你不能誇別人”——產生了嫉妒心理 >> 父母該如何防範孩子的嫉妒行爲及心理呢？ （1）充實孩子的精神生活。 父母不要一味地認爲孩子學好文化課就可以了，閒暇之餘可以讓孩子學一些有利於身心健康發展的課程，比如吹拉彈唱等，在豐富孩子精神生活的同時，與嫉妒心理說再見。 （2）培養孩子寬廣的胸懷。 海納百川，有容乃大，擁有寬廣胸懷的人往往能成大事。父母應該從小教育孩子做一個心胸寬廣的人，培養孩子待人接物的心胸。無論是在人際交往中，還是在處事中，都要學會放寬心胸。此外，父母也應爲孩子樹立榜樣，以身作則。 （3）教會孩子正確評價自己和他人。 父母要教會孩子正確地認知自己，評價自己和他人，不要爲自己提太高的要求。與此同時，也要

文章通過具體很多小孩平常的各種行爲習慣分析小孩的心理，值得父母學習如何正確看待小孩的行爲，體會其內心的世界，與小孩相處，更多的是觀察，理解，引導。

孩子越小越具有靈性，她們是天使的化身，來幫助家長成長，走進孩子的心靈去了解孩子，育兒也是育己的過程。        孩子的事無小事，他們的每一個行爲背後都有他的心靈密碼，當你能夠通關一樣去解開他們的密碼，那麼你一定能夠成爲一個稱職的父母，你的孩子從小也可以做一個“快樂寶貝”。          愛孩子，就要讀懂孩子的心靈世界，很多人容易混淆愛與溺愛，這是因爲他們並不知道如何做到真正愛孩子，只有瞭解孩子的需求去滿足他，那纔是愛孩子。而不是“媽媽以爲你冷你就冷”這種愛。

總結起來就是給孩子足夠的愛，足夠的信任，多鼓勵，少打擊，以孩子的視角去看待問題，引導孩子

斷斷續續看了很多，孩子的行爲，心理，和做家長的我們密切相關，所謂言傳身教，要讓孩子優秀，我們必須靜下心來，先做好自己，一定要有足夠的耐心，給予孩子成長的空間和時間，建立好榜樣的力量，讓孩子慢慢來，儘量剋制自己的壞脾氣，不要把工作的壓力轉嫁到孩子身上。

還不錯，分析不夠深刻但很多地方還是驚醒的作用，實踐過程中還會遇到很多問題，只能不斷摸索前行

沒有無緣無故的行爲。父母與孩子的互動是因，孩子的行爲是果。尊重孩子，觀察孩子，鼓勵孩子，培養孩子感恩的心，放手讓孩子做自己。

通俗易懂，都是生活中經常出現的行爲，並找出背後原因和說明應對措施。只是同種意識形態產生行爲可以稍微歸類，以免累贅繁複。 沒有專業枯燥的詞彙描述，是本不錯的科普讀本。

內容很少，概括挺全，就是不夠細

給予家長教育孩子的方法指導，在具體的事例中說明問題，告知策略！