守護教育的良心

很慶幸自己在求學歷程中遇到的老師都很負責任，但也因此對作者在文中批判的現象缺乏感同身受的理解；不過也獲得了很多啓示：守護教育的良心，要真正做到愛崗敬業，關愛學生，教書育人，爲人師表。唯分數論的做法要不得，最理想的狀態是讓學生熱愛學習，不斷進步，給學生留下長遠的積極影響。比如教會學生做人和學會學習比單純的知識傳授更重要，也更有意義。

成功被洗腦：從一開始地認爲作者給教師太高的道德標杆，到後面的會心一笑，無比認同。只因書中所說的，太真實了，太接地氣了，都可以在身邊的人和事中找到影子，包括自身也有許多書中所說的痛點。以此警戒，自當自勉。

作爲一名教師在讀的過程中，被他的觀點一次次敲醒，心靈被一次次的扣問，自己是否是一位合格的教師，是不是真的配的上教師這個稱號？從教二十六年，也常有反思，但是卻極少有這麼深層次的思考。讀了自己倍受啓發，也倍受教育，也許剩下教學的日子可以開始倒數了，但是應該繼續一如既往地做好自己的工作，依然毫不怠慢地加強學習，只有我們戰戰兢兢如履薄冰，對自己的這份事業心存敬畏，心存感激，纔可以對得起師者的稱號！

教育是成全和成就，絕不是傷害。教育不僅僅是成績和結果，更重要的是在教育的過程中，讓學生擁有自身獨立思考，辨別是非，判斷對錯，從而選擇自己真正熱愛的事情和需要堅守的原則。教育想要進步和變革，首先教育者要自新。教師不能一昧的責怪學生，家長，學校，社會環境，國家體制，更重要的是能夠自我反省，在現有和限有的條件之下，能夠追求自身的進步，能夠讓學生有所追求，有所期盼，從而融入時代。

作爲一個老師，而且熱愛教育的老師，引發了自己很多的反思，很不錯的一本書~

朝着這樣的目標去努力，還來得及嗎？

前兩天去圖書館，無意發現，得之甚喜，可惜沒來的及細讀，嘿嘿回來就一鼓作氣看完了[太陽]

寫出心聲。感謝心情不好時，可以勉勵一下自己。