美國中小學課程知識的合法性研究

內容簡介

該書研究美國中小學課程知識的合法性問題，該書首先介紹了美國中小學課程知識和認同危機，然後對課程與課程知識做了詮釋，對課程的含義、課程知識、課程內容與教育知識等相關概念做了辨析，接着對歷史維度中美國中小學課程知識的合法性、當代美國中小學課程知識的合法性、當代美國中小學課程知識合法性的影響因素進行研究分析，並對美國中小學課程知識合法性做了反思，最後，作者總結了美國中小學課程合法性的經驗教訓，提出一些值得我們重視的問題。

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