中國基礎教育課程政策三十年（1978～2008）：基於政策語境視角
彭彩霞
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彭彩霞
課程政策代表一個國家有關課程的官方話語，它既以複雜的方式編碼，就需以複雜的方式解碼。也就是說，要達成對課程政策文本的深度閱讀與理解，就不能脫離、遊離語境，而必須將其迴歸和復原至多元語境之中。這種多元語境的依次展開則構成本書行進的路徑。本書借鑑國外的政策語境分析框架，從歷史語境、社會語境、相關政策語境、生產語境、國際語境等維度切入，對我國改革開放以來的基礎教育課程政策文本進行了細密的分析。
此書爲彭彩霞老師的博士論文，詳細分析了改革開放30年內，我國基礎教育課程的政策演變。對於想宏觀瞭解我國課程改革基本情況的人來說，簡直是雪中送炭。當然，如果想了解最近十年的課改情況，還是要再做探索。