创造力与问题解决法

最近，又经常在凌晨醒来。醒来无事，睡又睡不着，所以看书，就成了唯一选择。 所以，今天继续阅读博恩·崔西的书。 我一向很是喜欢励志的书，特别是那些从实践中得来的经验，更是经常让我有所触动，也能把其中一些东西进行转化，应用到现实里。 《创造力与问题解决法》就是这样的一本书，只看了个开头，就让我迅速地构想到如何写给客户引导孩子成长的方案框架，至于我从凌晨一点半，醒到凌晨三点半，实在是困了，才依依不舍地放下手机重新入睡。 在书的第一章的第一句话就是：“人人都具有创造力。对于积极且高自尊的人来说，创造力是其自然、自发的特征。” 同理，把它转换到孩子身上，那就是：每个孩子都具有创造力。 博恩·崔西在给了我们信心之后，接着就说，决定一个人创造力的三个因素是：过往的经历、当前形势、自我印象。 博恩·崔西是一位励志作家，那么他后面的内容，自然就围绕着如何激发自己的创造力而写。 在这里，我思考的却不是如何激发孩子的创造力，而是在思考：孩子长大以后，他的创造力上哪去了。在决定一个人创造力的三个因素中，有哪几个因素，与家庭教育有关。 很显然，“过往的经历、当前形势、自我印象”所有的因素，都与家庭教育有关。孩子过往的经历，与父母允许和接纳有关；当前的形势，与父母给予的环境有关；自我印象，与父母的教育与评价有关。 除去父母给予的环境条件很大程度上不好改变以外，一个孩子成年后创造力的强弱，与父母的引导方式的好坏息息相关。正常情况下，一个人如果成年后变成一个平庸的人，几乎都是在父母质疑、否定的状态下长大的。 望子成龙，望女成凤，这样的想法对于父母来说，都是正常的期望。但是期望是好的，并不代表就真的相信孩子有能力成龙成风。我们当中很多父母，是不信任孩子的。他们更相信自己，孩子要成龙成凤，没有自己的干涉就不行。 所以，无论孩子出现什么问题，遇到什么挫折，要么出手干涉，要么推卸不管。这两种态度下引导出来的孩子，对自我就没有什么好的印象，他们长大成年后，会和父母说一样的话：我不行，我做不到，我天生就不是这块料。 每当遇到求助的家长时，我总是想从根源上来帮助他们，先改变观察，再提供参考方法，以便让那些在痛苦中挣扎的孩子，重新获得成长的力量。 只是，有些成功了，也有些失败了。 无论如何，还是要继续做下去，继续寻找不同的方法，以适应不同的需求。 像我这样能从四十岁才觉醒，发现自己还是具有创造力，那么，我也能帮助到越来越多的人，重新改变思路，换个方式来引导孩子们健康成长。

虽然短了一点，但是写得很好，里面有一些道理也有实践方法，所以最近一直在看他的书，感觉很上瘾。

针对团队的，不符合我的现状，放弃，看看目录就行了，一本155页的书有21章，而且章里还有小节，你就知道了。