
鲁迅
《呐喊》是鲁迅负有盛名的小说集之一,是中国现代小说的开山之作。收录1918年至1922年所作小说十四篇。代表性篇章有《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》《社戏》等。表现了辛亥革命前后的社会思想状况,对封建主义和老中国的国民性进行了批判。《呐喊》中的多篇小说收入中学及大中专院校语文教材。此次出版“指导目录”版,以整理完备的我社2005年版《鲁迅全集》中相应文本为底本,对于不太好懂的字词,详细注释,另配有插图多幅,以让青少年读者获得双重美感享受。
刚刚读完了《阿Q正传》这一篇,说实话,内心还是挺羞愧的,因为在阿Q身上,我看到了自己的影子(我是女性),因为自己性格孤僻,上学的时候长期遭遇冷落,与他人格格不入,于是终于在高中时,内心郁闷,自己性格大变。从那个踏实沉静曾经的自己,变成了上窜下跳、哗众取宠的性格特质。 那这样的改变并没有给我带来了帮助。在大学四年,因为自己不专心专业课学习,被同学孤立排挤,成为了痛苦不堪的边缘人。 如今看到了阿Q的故事,内心真是又羞愧又悲痛。在许多人眼里,或许阿Q是一个可怜可悲的笑话,但是我却看到了一个底层小人物,想要获得社会尊重的奋斗历程。只不过他的奋斗的方式是不对的。由于认知的局限,他只能用自己认为对的方式,在这个随波逐流的现实生活中,用力地划上几桨。 通过阿Q的故事,我也感受到了底层人社会的悲哀,对于底层社会来说,人与人之间本应该是相互扶持的,但是现实生活中,我们却看到底层人之间的相互倾压。 这也是鲁迅先生写这篇文章的用意吧。他在感叹社会现实的同时,也在思考着如何从外部变革改变这个社会现实。在那样一个年代,许多革命者改变了社会秩序,为底层人上升提供了通道。而如今,我们需要做的是,从内部来进行变革,启迪民众的思想,净化人的灵魂。让社会因人人内心深处深处的善良和爱心,而得到进步与发展。
当看见再也没有那样的好戏、再也没有那样的好豆时,终究是欲语泪先流。 年纪小的时候总觉得自己并不快活,因为这样那样的原因,心底总是藏着事情。觉得家长不理解自己,老师不关注自己。成绩马马虎虎但也说不得太好,萌生的恋情也不顺利凡此种种。每年总还有两三个月格外不顺利,看书都能因为莫名其妙的原因划伤脸等等。 如今当然也算不得老。即便是最夸张的算法,距离人生的三十大关也还有几年。然而心境终究是大不如前,虽然获得了以前不可想象的学历和经历,然而哪怕是最简单、最轻松的感伤,都变得难以捕捉。 回国已经有不短的时间,但一直没有机会去做一次体检。除了体检外,其实还想做一次精神方面的检查。不过一来自己尚缺乏了解,对其中的说服力和准确性都抱有怀疑。二来即便不去做检查,想来自己也清楚,现在的精神状态,跟良好还是相去甚远了。生活方面也谈不上特别顺利,原本稳定的职业规划发展也并不如预期。这样来看,倒是远远没有符合年少时的期待了。 然而希望本就是无所谓有,也无所谓无的。人生总要继续,生活要向前走。即便明天并没有什么改变,但总不能断言一定依然如此。年少的我并不是什么出色的人,但现在好歹有了些金玉其外。而哪怕如今败絮其中,顺着没有方向和表示的路走下去,又或许真的能够走到什么地方。 愿我们摆脱冷气,只是向上走。 愿我们不负初次遇见孔乙己、闰土和社戏时的自己。
这是一个旧秩序已崩、新秩序未立的思想荒原的时期。鲁迅先生弃医从文,以笔为矛,这种克服时代的精神,对抗世俗的勇气,我认为这就是所谓的英雄。 就像他在纪念刘和珍君里说到,真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 真正的英雄,是在众人跪倒时站立思考,在万马齐喑时发出呐喊,在惯性的洪流中逆向前行的人。
大概第三次看,总觉言有尽而意无穷。每每看到“从来如此,便对吗?”、“这世上本没有路,走的人多了,也便成了路”、“万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。”这样的话,依旧震撼于心。
初中推荐的书,二十年后才开始读,也有种朝花夕拾的感觉。 觉醒年代的人为了生存必须全面否定传统文化,现在为了民族复兴又开始发扬传统文化,总的来说中华民族是最善于生存的民族了。为了生存可以适应任何环境。当时国人愚昧的同时也有闰土的纯朴,没有深入的背景学习真的很难读懂。
上学的时候便学习鲁迅先生的作品,其实到现在对它的文学价值也知之甚少。今天重读呐喊,多少有了些不一样的感受,也略了能体会到对着“绝无窗户的铁屋子”呐喊的悲愤和无奈,以及对那丝渺茫希望的期待。无论是我们所熟知的“狂人”、“孔乙己”、“阿Q”,还是那治不病的人血馒头、那忽长忽短的头发、那说不了话的兔子、还有闰土藏在灰堆里的碗,无不在向我们展示那个灰色的年代,孱弱国家、闭塞的文化,人们只能愚昧、压抑的活着。然而,最可悲的是,好像所有人的都并不觉得异样,不断的内化着那些弊病,无法适应的人成了别人眼中的“疯子”或是“傻子”。
鲁迅用幽默讽刺的语言,愤怒而鼓励的语气,唤醒半梦半醒的中国人。他批评旧社会的腐朽,急切期望沉睡的中国巨龙早日苏醒,重整中华雄风!
本书和我匹配度8分 (震撼) 读书笔记显示,看完时间是2025年5月2日。 其实当时看完之后,就立即想写读后感的。因为鲁迅先生写的真的是太让人震撼了,但是因为工作、学习和家里一堆的事情,一直拖拖拉拉到现在。 以下内容含剧透 ↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓ 这本书是鲁迅先生在1918—1922年创作的小说集。 在当时的社会背景,清朝虽亡,封建未死,辛亥革命失败,国家四分五裂,内忧外患,人民思想新旧交替、百姓民不聊生。 这部小说出版虽然已有百年之久。但是先生笔下的形形色色的人物,还依旧活跃在百年后的今天,我们的身边。 《孔乙己》:旧时代被科举制度毁掉的底层读书人,落魄、偶尔偷窃,在店里还算守信用。 但是酒店里的掌柜、客人、伙计,都只把他当笑料,没人真正同情他,因为他是异类,是酒店里是酒店里唯一一个穿着长衫站着喝酒的人。 忘了他是因为偷书还是偷钱,最后被丁举人打断腿了,没有人真正关心他,哪怕好久没来酒店了,酒店老板每次提起他的时候,也只是说他还欠着钱呢。 虽同是读书人,丁举人靠着科举成了有权有势的人,可以随意私刑打断别人的腿,而孔乙己却被科举困住一辈子,除了“之乎者也”一无所长,不会谋生,最终落得断腿惨死的下场,无声的消亡。 《药》:华老农的孩子得了肺痨,因为愚昧,错信偏方,用全家攒的积蓄,换来的人血馒头,最后却加速了,孩子死亡。 夏家的孩子,因为革命而牺牲,在刑场的看客,没有半分同情与愤怒,只有麻木的好奇。 革命者用生命想唤醒的人,却把他们的血当成治病的偏方,拼尽全力想守护的人,却对他们的牺牲冷眼旁观、甚至拿来牟利。 人们对刽子手感恩戴德,对革命者却称为“不要命的东西”“贱骨头”,把殴打革命者的牢头当成英雄。 他们的牺牲,最后也只成了茶馆里看客们闲聊的谈资、刽子手牟利的生意。 而革命者的孤独与悲哀又体现在,夏老太最后都以她儿子的死而感到羞愧,始终不懂儿子为何而死、为何而反抗。革命者拼上性命想拯救的国民,连他最亲的亲人都不理解他。 《阿Q》:阿Q,一个名字,也可以说是一个代号。 他无家无业、无钱无势,被人随意打骂、随意取笑,是整个未庄最底层的人。被强权剥夺了最基本的身份权利,连开口辩驳的勇气都没有,转头只能在“精神胜利法”里自我麻醉,靠着“儿子打老子”的幻想,在奴隶的位置上安稳活下去。 阿Q身上最矛盾、也最荒诞的特质,就是他那套毫无根基的自尊与自负。他看不起未庄的所有人,本质上是极度自卑的反向投射。他的自尊,从来不是建立在自我价值的认同上,而是建立在对他人的贬低、对虚妄未来的幻想上。 【可悲的看客】: 未庄的其他人,和阿Q一样,都是未庄的底层人,一样被乡绅权贵压迫,是封建秩序里的被统治者。可他们非但没有对和自己同处底层的阿Q生出半分共情,反而以欺凌、取笑、打骂阿Q为乐,把自己在强权那里受的气,全都撒到了比自己更弱的阿Q身上。 在阿Q欺辱小尼姑时。酒店里的人们面对无辜者的当众受辱,没有半分同情,反而放声大笑,把别人的苦难当成自己茶余饭后的消遣。 正是他们的笑声和"赏识",让阿Q愈加肆无忌惮。他们不是旁观者,而是恶行的同谋。用别人的痛苦填补自己麻木空洞的生活,用冷漠和纵容让这套吃人的秩序永远稳稳运转。 这也是鲁迅一生都在批判的国民劣根性:怯者愤怒,抽刀向更弱者。面对强权,他们温顺如绵羊,不敢有半分反抗,可面对比自己更弱小的同类,他们却能露出最狰狞的獠牙,肆意欺凌、取乐。他们是吃人的秩序里的受害者,却也心甘情愿地成了这套秩序的帮凶。 【对强权的崇拜和底层的奴性】: 阿Q被赵太爷,打了一个嘴巴,非但没有被人看不起,反而被未庄人格外尊敬。 这正是几千年封建专制驯化出的、深入骨髓的奴性,人们非但不反抗压迫自己的强权,反而对强权产生了极致的崇拜与向往。非但不同情被强权欺凌的同类,反而会因为对方被强权“眷顾”过,生出敬畏之心。他们把强权的规则当成了天经地义的真理,把自己放在了奴隶的位置上,哪怕自己也是被压迫者,也会主动维护这套吃人的等级秩序。 【对女性的恶意】 阿Q对小尼姑的肆意欺辱,不仅是欺软怕硬,更藏着封建礼教下,对女性根深蒂固的歧视与恶意。 阿Q在权贵那里受了气,第一时间就想到去欺辱一个毫无反抗能力的年轻女性,用污言秽语调戏她、羞辱她,以此来彰显自己的“男子气概”,找回自己丢失的尊严。在他眼里,女性天生就是低人一等的,是可以随意欺辱、随意调侃的对象。 这份恶意,从来不是阿Q天生的卑劣,是几千年男权至上的封建礼教,一点点规训出来的。这套礼教把女性当成男性的附属品,当成可以随意处置的物件,给女性套上了无数的枷锁。而哪怕是阿Q这样,被压迫到了尘埃里的底层男性,也依旧能从这套礼教里,获得凌驾于女性之上的优越感,依旧能靠着欺凌更弱势的女性,获得虚假的尊严。 还有句阿Q的十分得意,而看客的九分的得意。本质上施暴者与看客,就这样在一场对弱者的欺凌里,完成了同流合污,共同维护着这套吃人的、麻木的秩序。 《端午节》:方玄绰。 一个差不多先生,看似圆滑、实则懦弱的教员兼官僚形象。 方玄绰的“差不多论”,和阿Q的精神胜利法,本质上是同一种精神困境的两种表现,只是披上了一层知识分子的“哲理外衣”。 面对社会的不公、强权的暴虐,用“将来少年也会摆架子”“车夫当兵也会打人”的“差不多”逻辑,消解自己的不平与愤怒。 【他的矛盾】 他一边在讲堂上批判学生出身的官僚和老官僚“差不多”,一边自己就是个“兼做官僚”的教员;他一边对着社会不公大发议论,一边自己就是这套不公秩序里的既得利益者。 (不禁让人反思,如果一场革命、一场思想解放,最终只是让一批人从被压迫者,变成了新的压迫者,只是换了一拨人坐在权力的位置上,那这场变革的意义在哪里?) 面对教员们联合索薪,集体罢课,从不参与商议,却心安理得地跟着不去上课。同仁们为了集体的利益,在新华门前被打得头破血流,他没出一点力,却坐享其成,不费举手之劳就领到了欠薪。 他给自己的懦弱,套上了一层“安分守己”的体面外衣,可本质上,这就是极致的利己主义。他永远站在安全区里,既不想得罪政府、丢掉自己的官僚饭碗,又想借着教员们的抗争,拿到自己的欠薪。他冷眼旁观同仁们的流血抗争,背地里还要评判一句“欠斟酌”,可抗争换来的成果,他却一分不少地照单全收。 抗争有风险的时候,他躲得远远的。抗争有成果的时候,他立刻站到队伍里,既不用承担风险,又能享受成果,还能落一个“同仇敌忾”的好名声。 【双重标准的虚伪】 面对大教育家“教员要钱不高尚”的谬论,面对政府“上了课才给钱”的耍弄,他在公开场合、在同僚面前,从来不敢说半句反对的话,不敢有半分公开的抗议。可回到家里,对着手无寸铁的太太,他却能大发牢骚,痛骂那些人。 他的愤怒与不平,永远只敢在关起门对着家人诉说与发泄。 更可笑的是,当太太顺着他的话附和了一句,他又立刻气恼,气恼太太的附和,觉得是失了自己的体面。这份没来由的气恼,恰恰暴露了他内心的空虚与自负,他需要一个情绪的垃圾桶,却又看不起这个承接他情绪的人。他需要别人的认同,却又容不下别人和他“差不多”的见解,非要在最亲近的人面前,维持自己知识分子的“高人一等”。 就连对太太的称呼,都藏着这份虚伪的体面。他不愿意太守旧叫“太太”,便发明了一个敷衍的“喂”字,看似是不循旧俗的新式人物,实则骨子里依旧是男权至上的旧思想,连一个平等的称呼都不肯给太太。他接受了新式教育,读了新的书,可思想里的旧思想、骨子里的懦弱与自私,却没有半分改变。 他的“精神胜利法”,比阿Q更隐蔽、更具欺骗性,阿Q的自我欺骗,骗不了别人,只能骗自己。而方玄绰的自我欺骗,不仅能骗别人,还能把自己都骗过去。他用一套看似深刻的哲理,把自己的懦弱与利己,包装成了忧国忧民的清醒。把自己的随波逐流,美化成了看透世事的通透。 当一个人开始用“差不多”来评判世界,本质上就是放弃了对是非的分辨,放弃了对不公的反抗,放弃了对理想的坚守。他以为自己看透了世事,实则只是用自我欺骗,掩盖自己的懦弱与无力。 书中还有其他形象生动的人物,在这里我就不一一分析总结了。看的时候真的是让人又心痛那个时代,又心痛当时的人们。同时又震撼的是鲁迅这部作品的人物,百年之后,改革开放后的今天,依旧存在。
《呐喊》初版收尾本是神话小说《不周山》(后来改名《补天》,归入《故事新编》),鲁迅自己不满意,1930年修订抽掉了它,《社戏》就此成为全书最后一篇。 开篇《狂人日记》结尾一句呐喊:救救孩子! 整本集子一路读下来,你会发现前面绝大多数篇目里的孩童,命运都是悲惨的: • 《药》:小栓死于痨病; • 《明天》:宝儿夭折; • 《风波》:六斤早早裹脚,重蹈旧时代女性的命运; • 《故乡》:水生、宏儿,未来极有可能重复闰土与“我”的隔膜。 整本《呐喊》到处是被礼教、世道吞噬、扭曲的人,孩子也难以幸免。 而最后的《社戏》,恰恰是对开篇“救救孩子”的一次正面想象: 在这里,孩子可以自在玩水、钓虾、月夜坐船,人与人之间没有尊卑算计。阿发坦荡,六一公公宽厚。这是鲁迅设想的、孩子本该拥有的生活样貌。 但这份温情,不是廉价的光明结局 重点要分清:它不是说黑暗已经被打败,苦难消失了。 结尾那句“再也没有吃到那夜似的好豆,再也看不到那夜似的好戏”,底色是怅惘。 这个美好的水乡夜晚,只短暂存在于回忆之中。它是一个理想范本,却不是现实。 鲁迅把它放在末尾,用意不是宣告“希望已经实现”,而是告诉读者:这样人与人无隔膜的世界是存在可能性的,这正是我们呐喊、抗争的理由。 前面十几篇,不断撕开旧中国的创伤、国民性的弊病;读到最后,没有激烈的控诉,而是缓缓铺开一幅温柔的图景。 批判不是目的,他呐喊,是希望守护这种纯粹的人间温情。
怎么说呢,不再看一遍鲁迅是每一个被义务教育过的人的损失! 这本小说集里九成的文章都出现过在语文课本上,让人非常有理由怀疑编写语文课本的人,不是只看过这一本,就是审查太严,不能在其他地方找课文。而神奇的是!我真的只能看懂学过的那几篇!所以明白了吗朋友们!语文老师教导的并不是当年那个屁都不懂的我们,而是现在的我们。你的那些呕心沥血的老师,和那些混混日子的老师让你背诵的阅读理解的答案,是为了让几十年后的你明白!人生是什么?体制是什么?无力反抗是什么?绝望是什么?绝望之后又会是什么? 如果是村上春树,绝望之后是“毁灭吧”反正也是一片虚无;而鲁迅,绝望之后是“我还想再试试”万一有人听得懂呢。 就像前言里写的: “假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?”