中國兒童文學史

讀兒童文學史本來是想給孩子挑一些適合的書看，沒有想到兒童文學史的內容竟然這麼豐富和悠久，只是這本書囊括的是2000年以前的兒童文學史，更多地看到了媽媽和我的童年文學的成長之路。接下來就是學習近二十年兒童文學的發展了。

讀蔣風《中國兒童文學史》 教師自己都沒有讀過兒童文學 又怎麼給孩子帶來優秀的文學作品推薦呢 只有基於有營養的閱讀輸入，纔可以浸潤心靈，纔可以有美好的文學體驗。 兒童文學 用閱讀來教育孩子 這點真的很重要 大人就不需要兒童文學了嗎 反倒是更加需要 找回那種想象力，新鮮感，童趣純真的快樂 兒童詩 童話 寓言 戲劇 散文 影視 小說 兒童文學的多種形式 給人感覺很新奇 獨特 美好 童趣 哪些兒童文學家，和作品我們不要錯過 特別是給孩子例文的時候，能不能找到一些優質的，而不是百度那些 我們要做的是點燃一把火而不是注滿一桶水，點燃對文字的熱愛，引導他們從中體驗閱讀的快樂，從而能有終身閱讀，培養學習的能力，培養閱讀理解的能力。 如果一個孩子喜歡閱讀，他的語文成績不會差到哪裏去。 例如： 聖野老先生的《歡迎小雨點》《春娃娃》 陳伯吹國際兒童文學獎 魯兵 “兒童文學是教育兒童的文學”魯兵自己說過：“我認爲幼兒文學是美的文學，愛的文學，歡樂的文學。” 金波 等等……

在微信讀書上讀完的第100本書，意義非凡，內行不覺淺，外行不覺深，既是一本全面細緻的學術著作，又是一本經典兒童文學作品的目錄索引，寫作組以坦誠的態度，客觀地點評了幾乎所有值得一提的作者及其代表作，用極短的篇幅點出特色，又不迴避不足，結構科學、行文流暢，雖然篇幅不短，但讀來不嫌冗長，值得反覆咂摸。

一本從古至今的兒童文學書籍目錄，值得讀。

真好，俯瞰中國兒童文學歷史，逐一瞭解中國兒童文學作家。

遊研社有一篇探討中國兒童文學的文章，裏面提到了“雖然當時有些看不懂，但是後來再讀覺得回味無窮。” 兒童文學往往被忽略的是童書的作者，即便他們如何宣稱這是寫給孩子看的故事，但事實上吸引的還是成年人嘛，遠離童年的人才會無比緬懷童年，試圖在童書上價值也是成年人愛乾的事情。 王爾德的巨人的花園長期受爭議，教材編寫者無非是想傳達“分享是一種美德”，巨人自私地佔有花園，花園將永遠沒有春天。反對者幾乎沒有例外都是認爲是“道德綁架。” 但是這個故事真正的結尾是那個有釘痕的孩子接走死去的巨人。相當於說這個故事在進入教材被閹割了一遍，且不是孩子自己的選擇，是大人替小孩子做了決定。 童書推爆的彼得潘，愛麗絲夢遊仙境，尼爾斯騎鵝歷險記，柳林風聲，祕密花園等，理由幾乎都是“培養孩子責任與感恩”。而這些備受推崇的兒童文學，到底是大人的夢還是孩子的夢。 其次，成年人理解的孩子跟孩子理解的孩子是有偏差的。 阿西莫夫的小說提到一個家庭購進了一臺機器人，孩子看到機器人不斷工作，問了父親它休不休息。 我是在成年之後看的千與千尋，後來刷reddit才發現不少在童年看過這個電影的人認爲這是一個恐怖故事。父母的任性會給小孩帶來多大的壓力，這個角度是在看完森見登美彥的“牢騷”，才恍然想起來了“哦以前也有過這樣子的感受”，可是時間太久遠了，我忘掉了。 這麼說來，“再讀回味無窮”就是個騙局。

讀兒童文學史的初衷是想給孩子們挑一些書來看，對於現今大量國外童書的湧入來說，中國兒童文學要薄弱得多，好在還有一大批兒童文學工作者們前仆後繼，努力耕耘，兒童是祖國的花朵和未來，一部充滿了熱情與友愛的兒童作品，要比鋪天蓋地的瀰漫着氤氳之氣、妖邪仙俠作怪的網文有意義的多。

中國兒童文學的發展真是一波三折，久經風霜，就像我們的偉大的祖國。多虧了一批又一批貢獻者們，爲了我們祖國的發展努力着。 吾輩自當奮起。

既然是近幾年出版的書，大可把敘述時間拉長到2010年。原以爲是十幾年前出版的書呢。很想了解兒童文學在新世紀以後的發展走向，只好藉助知網論文了。

強烈安利這本書。雖然內容比較碎，但是毫不誇張，這是非常值得研讀的書。