大手筆是怎樣煉成的（共三冊）

雖然針對祕書行業，但是也有可以遷移的地方，以前要寫的時候才知道書到用時方恨少，”準備”總是人生最重要的事情。 “知識恐慌”：不學不覺“恐慌”，越是勤學越覺“恐慌”，越是“恐慌”越逼迫自己勤學，這樣方能日有所進，終成大器。 讀書要做到“四博”：博覽羣書，博聞強記，博採衆長，最終達到博學多才。可以用筆記本，一個本子積累一個方面的資料，以便查閱；可以用卡片，隨時摘抄，歸類存放；還可以用剪貼的方法，整理成爲報刊輯要、佳句集錦之類的東西。 寫作要做到“三勤”，即勤積累、勤練筆、勤比較。“勤積累”前面已經說過了，這裏不再重複。所謂“勤練筆”，當然是很重要的“必修課”。因爲是新來乍到，拿大稿子畢竟還差火候，還是要老老實實、認認真真地從寫“豆腐塊”、“火柴盒”開始，比如通知、簡報等，由易而難，由淺而深，反覆練習，熟能生巧。當然也可以自我加壓：大稿子起草任務既然暫時還攤不上，那就偷偷地按商定的提綱也從頭至尾寫上一遍，哪怕搜腸刮肚生拼硬湊也不要緊，畢竟是一種鍛鍊。然後承擔某一部分，然後獨立成篇，一次不行兩次，兩次不行三次，久而久之就摸出其中的門道了。所謂“勤比較”，就是反覆研讀那些質量較高的文稿，看看人家怎麼寫的，設想如果自己來寫會寫成什麼模樣，從中發現自己的不足。還有一個好辦法是，把自己起草的、被領導或“大手筆”們改過的稿子好好保存下來，即使改得面目全非也不要緊，然後逐行逐段、逐字逐句地進行對照分析，搞清楚人家爲什麼這麼改，自己那樣寫爲什麼不行，從中受到啓發和教益。 領會領導意圖，功夫在詩外：所謂領會領導意圖，不只是起草講話稿之前，包括平時也要多加留意。與領導交談，陪同領導參加各種活動或下基層調查研究，聽領導在一些場合的即席講話，都是捕捉領導意圖的極好機會。因爲一般來說，領導在考慮什麼問題，對什麼事情感興趣，對當前和下步工作有何打算，不僅在正規場合，平時也會在言談和行動上有所表現，特別是那些脫口而出的話，往往是他真實思想的表露，其中不乏真知灼見、妙語佳詞。把這些看似零散的東西記錄下來、集中起來，加以綜合分析，就不難發現領導的“關注點”、“興奮點”，不難把握領導的思想脈絡和思維習慣。這樣，即使領導沒有交代寫作意圖，也能做到臨陣不慌了。 換位思考除了角色想象，功夫也在詩外：平常要充分利用接近領導的機會，注意觀察和掌握領導同志是怎樣分析問題和處理問題的，他的思維習慣和辦事風格怎樣，他喜歡怎樣表達思想、喜歡用哪些口頭語，他最關注的、最感興趣的是哪些問題，等等。同時還要注意瞭解各個領導的不同特點和風格，比如指出問題，有的喜歡直率一些，有的喜歡委婉一些；佈置工作，有的喜歡宏觀一些，有的喜歡細膩一些；語言表達，有的喜歡精美一些，有的喜歡樸實一些。掌握了這些，“換位思考”纔有基礎、有底氣，寫起文章來就比較容易進入角色。 口才是領導的必修課: 領導者是否擁有魅力，並不在於權力有多大，地位有多高，關鍵在於是否能贏得人心。而贏得人心的一個重要方面，就是藉助良好的口才來傳播主張和彰顯能力水平。有口才的人是口語表達能力達到了一定的技巧和藝術水平，具有“言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情”等基本特徵。

非常有價值的一本書 在看書的過程中能夠產生共鳴，對作者的觀點、見解以及思想的深度欽佩不已，做爲一個文字工作者，到底要怎麼樣才能寫出與衆不同、深刻出彩、讓人拍案叫好的文章，作者將其多年的實踐總結的思想及方法，通過深入淺出、娓娓道來的方式，傳達給讀者，並能對日常的工作產生很大的幫助，至少在我看來，受益良多； 本書篇幅挺長，是作者不同階段的的合集，尤其作爲祕書時寫的一段，還有成爲市長後回頭看之後又總結的一段，都很精彩，在我看來，有幾點印象極其深刻 1、寫文章，要講究實用，要從實際出發，文風一定要簡潔，不要長篇大論，不知所云，要開門見山，言簡意賅，通過樸素幹練的語言傳達思想，表達見解，切忌在寫文章的時候，空洞浮誇，純粹玩文字遊戲，要知道，文字始終是爲工作，爲業務，爲一線服務的，要想做好這份工作，就要有了解問題，瞭解一線，瞭解本質的想法和意願，也要願意沉下心來，認真對待每一次創作； 2、寫文章，立意比內容重要，結構比文字重要，思想比文采重要，在寫一篇文章之前，首要任務是調查實際情況，在對實際情況有充分了解的情況下，重點放在謀篇佈局上面，放在覈心主題的思考上面，一定要多問幾個爲什麼，要不斷了解事情的本質，想清楚結構之後再開始動筆，一定要找到一個好的角度和切入點，好的立意是成功的開始，否則，非常容易徒勞無功 3、寫文章，要區別對待，要根據不同的場合，不同的領導風格，不同的主題，調整措辭和用語，千萬不要千篇一律，寫什麼都是一個路子，自然會出現令人不滿，不符合預期的情況，在文風上，儘可能犀利一些，幹練一些，不要繞彎子，不要兜圈子，要儘快進入正題，儘快表達主題，之後圍繞主題分層次展開，以說清楚，說透徹爲衡量標準 4、寫文章，要善於總結，善於創新，儘管創新難度很大，但是，只有創新才能激發腦力，只有創新才能讓思維變得更加活躍，也只有創新，才能帶來源源不斷的創造力和生命力，如果不願創新，幹什麼都照搬照抄，思維只會越來越僵化，認識也越來越侷限，在視野受限制的情況下，想要再寫出好的文章，可能性非常小 5、寫文章，要斟酌用詞，表達意思要儘可能準確，擁有強大的抽象概括能力，如果暫時不具備這種能力，要刻意練習，不斷的提升自己總結歸納，分類分析的能力，只有這樣，才能將手中素材用好，才能將文章寫的更有層次感和條理感，不要用生僻詞，不要咬文嚼字，要抓大方向，要用最簡單生動的話，講明白最深奧難懂的道理，同時要注意口語化，在表達觀點的時候，用充滿生命力，充滿泥土氣息的語言，效果會更好 以上，當然作者書中的金玉良言不可勝計，總之是對思想的一次洗滌，讓自己對於寫作有了更加系統和全面的認識，看只是一小部分，在以後的工作、生活中要多加運用，才能真正做到內化於心，外化於行，從而在寫作上更進一步，實現精進！！

作者是站在“大手筆”的高度教導如何寫出有內容有價值的以文輔政的工作報告、調研報告、講話稿。不是一堂枯燥無味的讓人打瞌睡的理論課，而是一場耐人尋味、讓人聽得振奮人心、津津有味的報告會。

這書是黨政機關以及文祕人員學寫公文的極佳工具書，謝老本身是文祕大家，從基層爬格子爬到部級領導的榜樣，內容具體，值得反覆閱讀和琢磨。但這套書總共四冊，爲什麼微信圖書只發三冊，而且還把理論篇和語言篇弄反了，希望能及時更正，方便大家閱讀交流！

作者在第三節的“什麼叫“知識恐慌”？文字祕書爲什麼要有“知識恐慌”感？中，回答了很多問題，我大概總結了一下實際上就是 一、重視學習，克服本領恐慌 二、綜合崗位，必須綜合學 三、專業部門，也要學相關。 四、任務結束，及時跟進學 如果結合我自身體會，我在精練一下就是，精學專業、廣學相關、勤學短板

這是一本公文寫作專著，作者謝亦森先後在黨政機關做過17年祕書工作，而後主政一方。可以說，這是一本資深老祕的寫作祕笈，是以文輔政的實踐感悟。 第一點：工作總結的作用 一是明鑑既往，有利將來；二是通報情況，溝通信息；三是發動典型，推動全面；四是以備存查，昭示後人。 第二點：工作總結的內容與結構工作總結的內容包括情況和體會兩大塊 情況就是做的什麼工作、怎麼做的、取得了什麼效果、還存在什麼問題和不足；體會也叫啓示，就是工作中取得的經驗。 第三點，起草之前的準備工作 一是掌握材料的渠道要寬，採集的材料不一定能成爲題材，初看不重要，但在寫作時說不定又需要用到它；二是，事實要搞準，尤其對於工作總結列舉數字的一定要真實，要搞準；三是對各方面的材料要進行綜合分析。 第四點，情況部分寫作的注意要點 (1)防止平淡，即平鋪直敘，面面俱到，看不出特色和重點。上級看下級工作總結寫得好不好，評價你的工作做得行不行，主要看有什麼特色和亮點。 (2)防止層次不順，排序混亂。要麼先重點後一般，要麼先做法後成效，只要順當清晰即可。 (3)防止小標題的老舊呆板。小標題體現nie內容的層次性，需要精心製作。 有四種標題形式：①任務式的小標題，每個小標題列示工作任務，可以一眼看出做了哪些事情；②措施式的小標題，每個小標題介紹的是工作措施，單項工作總結較多采用；③效果式的小標題④特點式的小標題。 第五點，工作體會部分的寫作體會首先要與客觀實際結合，根據事實進行提煉、概括，上升爲理性的東西，而不是講大道理講空話 體會應是樸素、實在的，它來自實踐，而不是主觀臆想。其次，要有自己獨特、有實用價值的東西；最後，體會要做到有理有據，要合理擺佈材料，防止前後重複。 因爲情況擺的是事實，體會又擺事實，這樣難免重複，但二者有區別，前者是用事實說明情況，回答做了什麼；後者是用事實印證觀點，回答這樣做使人認識到什麼。 因此，避免重複，可以在情況部分只說成效，把做法留在體會部分寫。

我們常說，寫材料的人是“政治上的紅人、工作上的苦人、生活中的窮人”。但這種“苦差事”，對我們廣大機關年輕幹部來說，是一種最有效的淬鍊。能夠快速提高理論水平、業務水準、思維能力、大局觀念等綜合素質。希望自己在接下來的工作中勤學苦練，一筆一劃、一字一句用文字書寫出無怨無悔、絢麗光彩的青春之歌！

試讀了些章節，就知道是好書，放入書架，同時極力推薦此三冊中的“語言篇”。 寫作類的書籍很多，單我收藏的幾個微讀書單，粗略估算就有近千本，其中講虛構寫作的多，非虛構寫作的少。 此書講非虛構的公文寫作，實用至上又有指向性，一般人似乎用不上。其實不然。 我常看網文，內心最多的吐槽就是很多寫手把腦洞寫成了糞坑，所以說，一般人最缺乏的不是創意靈感，而是文字邏輯和“達意”能力，是基本的遣詞造句和平日如何累積。 這些是多數虛構寫作書籍“缺省”的，它更關注故事本身，默認自己有創作衝動的受衆已經越過了一定的文字關；而公號類寫作書籍，雖然也是實用主義，但也只是熱衷於論述公號文如何吊讀者胃口的罐裝套路，很多公號寫作書籍的作者，自己的文字水平都是“的得地”不分，誤以爲翻譯腔長句很高端的稀爛水平，普通讀者又怎能從中獲益？ 此本公文寫作書，則正好說到文字能力(遣詞造句)和文字邏輯(文法、寫作思維)的方方面面，且說得非常好！這些是任何形式的寫作都需要的共性能力，這是推薦理由之一。 而且，如我這種學識淺薄的草根，和公文這個領域是一輩子搭不上關係的，也毫無興趣。但試讀此書，興致盎然，幾乎無需要思索才能理解的句、段，可見作者確實“大手筆”，既有引人入勝的方法論，又有化艱澀理論爲通俗口語文句的能力，此爲推薦理由之二。

讀者認爲這本書寫的是真真好！取得這個名字卻有些框住了這本書的魅力。 本人一直對於語言有一種敏銳度（別人一開口講話我會對與好與不好立下有個區分），但是隻能憑藉自己的揣摩零零散散地總結，本書就把道理給我講明白了。我一直以爲如果不能把話講好，那就是缺乏認真的態度。後來我覺得有時候光有認真的態度，但是缺乏更高的指導，也很難寫出出彩的文章 1.善用比喻。理解是一層境界，活學活用，能用自己的話解釋道理是更深層的境界。如果自己做不到，那就先模仿他人。學習他人深入淺出的語言，加深自己的理解，說得多練的多了就成自己的了。 2.講聽衆切身利益的事。所謂人的一提案都只有24個小時，爲什麼要在這麼珍貴的時間選擇聽你的講話，說明你的話要切實關注他的利益。“自己的講話自己都不想聽，這怎麼行呢”。 3.結合實際。如果對方講的是你熟悉的事或者你聽聞的事，那你必然會有傾聽欲。“他的觀點與我的觀點是否相同”，如果是，增強了認同感；如果不是，加大了聽衆的表達欲，所以做一切事情都要實事求是，講大家感興趣的話題。

理論性的東西，只能算是看過，10分的果髓，得1分的果皮。天分差，自己看書總不得要領，領路人的意義就在於此。有的路，總得有人提點，才能勉強走好。自我覺得，還沒找到適合的祕籍，但總歸是開卷有益的。加油！