
蒲曉娟
《中庸》提倡“中和”與“誠己”,以“中庸”作爲儒家的優選道德標準,注重與他人、與社會、與自然的和諧相處,要人天和諧,道法自然。爲了便於廣大讀者閱讀,《大學中庸》對原文做了深入淺出的翻譯,並對難以理解的詞語做了詳細的註釋。
看王陽明心學,不斷有引用,忍不住買來《大學中庸》,感覺有種魔咒的魅力,可以清心自淨。畢竟是聖人訓,2000多年那麼多聰明人都看過,甚至幾乎所有讀書人都看過,沒看過不覺得虧嗎?好在內容不多,一天六小時也就看下來了。有種吸引力,感覺可以吸收到一種簡潔的原始的力量。 談不上學到,不必去懂去做。當法咒當經文不時念念就行。所謂念念不忘,必有迴響。肯定有種感應,自會排憂解難。 《大學》 三綱:明德,新民,止於至善。 八目”,指“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”:物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下平。 大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。 知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得。 物有本末,事有終始。知所先後,則近道矣。 苟日新,日日新,又日新……是故君子無所不用其極(道德的完善沒有終點,要時刻想着更進一步)。 此謂誠於中,形於外,故君子必慎其獨也。 是故君子有諸己而後求諸人,無諸己而後非諸人。 是故言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出。 惟命不於常。”道善則得之,不善則失之矣。 入小學,而教之以灑掃、應對、進退之節,禮樂、射御、書數之文……入大學,而教之以窮理、正心、修己、治人之道。 《中庸》 天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。 莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。 喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。 故君子和而不流,中立而不倚。國有道,不變塞,國無道,至死不變。 君子之道,闢如行遠必自邇,闢如登高必自卑。《詩》曰:“妻子好合,如鼓瑟琴。 好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。 凡事豫則立,不豫則廢。言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮。 誠之者,擇善而固執之者也。博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。 人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強。 自誠明,謂之性;自明誠,謂之教。誠則明矣,明則誠矣。 其次致曲,曲能有誠,誠則形,形則著,著則明,明則動,動則變,變則化,唯天下至誠爲能化。 誠者,自成也,而道自道也。誠者物之終始,不誠無物。是故君子誠之爲貴。誠者,非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。性之德也,合外內之道也,故時措之宜也。 故君子尊德性而道問學,致廣大而盡精微,極高明而道中庸。溫故而知新,敦厚以崇禮。是故居上不驕,爲下不倍。 故君子內省不疚,無惡於志。君子之所不可及者,其唯人之所不見乎? 人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執厥中。