王向遠比較文學三論 比較文學系譜學
王向遠
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王向遠
在《比較文學系譜學》描述的系譜中，比較文學學科理論的發展演進經歷了三個階段：第一個階段是古代偶發性的“文學比較”，爲歷史積澱期；第二個階段是近代歐洲的“比較文學批評”，爲學科先聲期；第三個階段由“比較文學批評”轉換爲“比較文學研究”，由此走向學科化階段。學科化階段的比較文學漸次形成了三種學術形態：第一種形態是法國學派的“國際文學交流史研究”即“文學史研究”，第二種形態是美國學派和蘇聯學派以理論建構爲主要宗旨的“文藝學”形態，第三種形態是中國的“跨文化詩學”。“跨文化詩學”這一形態超越了學派的畛域，擺脫了此前比較文學各學派中的歷史性與審美性、文化視野與文本詩學的背離，將比較文學由一種西方的學術形態與話語方式，轉換爲一種東西方共有的話語方式與學術形態，使比較文學進入了一個新的歷史時期。 由此，《比較文學系譜學》建立起了一個比較文學學術理論系譜，並在這一系譜中對中國比較文學做了定性與定位，對系譜中的有關流派、代表人物、理論主張、著述成果等，做了獨到的分析評論。 《比較文學系譜學》是對比較文學學術史，特別是學科理論史的總體的、宏觀性的、建構性的研究，旨在通過學術史的縱向梳理與學派學說的橫向比較，爲比較文學概括、歸納、整理出一個理論系譜。
本來是準備比文博士備考時候讀的，當時沒發覺對自己的影響，現在則越來越發掘受到這本書的影響。而且很多時候，我的思維和王老師的思維也很接近。最近寫論文需要徵引書中的內容，發現竟然讀了沒評論，還是留個痕跡吧。王老師非常敢想也非常大膽，往往能夠給現有的問題剌開一個口子，這一點和方維規老師很像。
本來是作爲趣味讀物閒暇時間看的，沒想到很多地方能用在論文上，也算是一大收穫♥(｡￫v￩｡)
b站來的。王老師口才很好，也非常敢講。