楊麗娟
本書以近代地質學、礦物學譯著及教科書爲研究對象,梳理近代教科書出版概況,考察教科書知識體系的變化,結合社會史、教育史、學科發展史,考察地質學傳播脈絡,並探討教科書與名詞統一、地質教育之關係, 除探討教育改革對教科書發展變化的影響外,還試圖將教科書發展置於整個學科發展史背景下討論。全書以時間爲序,考察各階段地質學的發展及教科書內容特點,共五章。列入本社“有學”系列。