趙玉平說職場智慧

就本書而言，我認爲它更適合中層管理者閱讀。但同時，普通員工也可通過學習“如何當領導”，來理解如何做好下屬，併爲未來晉升未雨綢繆。作者通過拆解《水滸傳》中的組織架構、人際關係與人事安排，爲現代職場人提供了深刻的借鑑。它讓我明白，讀史的關鍵不在“記憶”，而在“思辨”。 何爲思辨？正如臺大呂世浩教授所言：當讀到古人面臨重大抉擇時，不妨合上書，想象自己身處其位——你會如何決策？想清楚後，再翻開書對照古人的選擇與結局，比較彼此思路的異同。這種方法，追求的不是知識積累，而是思維碰撞；不是記住歷史，而是用歷史激活自己的判斷力。 若讀完一本書，你未發生任何改變，便等於未曾讀過。讀書，是要將書中道理與自身生命相互印證，思索如何將前人的智慧化爲己用，最終融爲一體。 閱讀過程中我觀照自己： · 情緒管理：自己有時像“悶葫蘆”，不善展示；偶爾又有“李逵式”不跟場合的發飆衝動——雖都控制住了，但也警示我須持續修煉情緒。 · 向上溝通：我能做到及時向領導確認工作節點、彙報進度，這一點做得較好。但也學會“有選擇地彙報”：有些領導，你不找他沒事，一找他就源源不斷派活，因此我學會適時“避開”，保持溝通效率。 · 橫向聯繫：我秉持“情感在前，關係在後”的原則，通過分享零食、關注需求、提供小幫助和情緒價值等方式，主動營造良好關係——尤其對想接近的同事（比如漂亮小姐姐😉）。這套“零食社交法”效果顯著，使我在跨部門協作中順暢許多。 書中對我啓發最深的是“宋江的頻道智慧”。“公明”之“公”，首在用公心工作，併爲自己的情緒設定不同“頻道”，自如切換。 無論身爲領導還是員工，我們都需構建一個秩序井然的內在世界，這依賴於三種核心能力：主動選擇、頻道管理與深度專注。 首先，我們必須意識到：自己手握人生的“遙控器”。如《重返世界盡頭的咖啡館》所講，若終日鎖定在令你憤怒或焦慮的頻道，便會忽視其他九十多個充滿可能性的選項。面對無法忍受之事，只有兩個選擇：行動，或換臺。只抱怨而不改變，是對生命能量的最大浪費。 在此基礎上，我們應爲不同領域設立專屬“頻道”。工作時全情投入，娛樂時盡情放鬆，就像宋江一樣，杜絕“串臺”——不讓職場煩惱侵蝕生活，也不讓家長裏短削弱專業專注。 而保證每個頻道質量的底層能力，正是《認知覺醒》中強調的“身心合一”。跑步時感受呼吸，喫飯時體會本味。這種專注讓我們擺脫過去與未來的拉扯，牢牢安住於當下。它讓每一種體驗都變得清晰而深刻。 最終，我們將從一個被動的節目接收者，變爲自己人生的導演。我們不再被外界的紛雜信號所綁架，而是能從容切換場景，在每一個當下全情投入，活出高效、平和而豐盛的生命品質。